五年级下册第四单元教学设计.doc

五年级下册第四单元教学设计.doc

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1、Unit4Whatareyoudoing?PartALet'slearn一、案例背景分析1.教学内容分析在五个动词短语中,dothedishes是五(上)Unit4要求四会的词组,readabook,cookdinner在五(上)中学过意思相同的两个短语readbooks和cookthemeals,并且属于四会内容。drawpictures,answerthephone在前几册中也出现过,总之,五个动词短语的前三个对学生来说比较简单。针对这种情况,我采用由易到难、由旧知识练习新句型的教学策略,以此来降低学生理解及表达的难度。2.教学目标的确定

2、本节课是五年级下册第四单元的第一课时,五年级下册四、五、六单元的主要内容就是现在进行时,而本节课是学生学习现在进行时的第一节课,因此,对学生接受现在进行时的概念,理解现在进行时的用法显得尤为重要。针对本节课的特殊情况,既学生第一次接触一种新时态:现在进行时,我确定了三个教学目标。(1)通过具体而典型的情景,体会现在进行时的用法,能够运用句子Whatareyoudoing?询问别人正在做什么,并用I'm___ing.这一陈述句来做答。(2)初步认识现在分词的构成,能够听、说、读、写五个动词短语的ing形式。(3)通过说唱Let'schant部分

3、的歌谣,巩固复习Let'slearn部分的短语和句子。3.教学重点、难点的确立(1)本节的重点是掌握五个动词短语的-ing形式,理解下一节课的主要句型Whatareyoudoing?并能用Iamdoingthedishes.来作答。(2)难点:a、如何引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。b、动词-ing形式的读音,特别是加-ing之后的连读。这不单是本节课的难点,也是后三个单元的教学难点。培养学生流畅的连读,它需要一个过程,需要老师多做示范,逐步引导,充分感知。这不是一节课两节课就能达到的教学目标。4.教具准备乒乓球、乒乓球拍、玩具盘子

4、及洗碗布、玩具锅及铲子、一本故事书、语文书、数学书、图画书、电话、词卡、四张图片、记者服、记者证、录音机和磁带。二、教学过程Step1:Warm-up,TPR活动T:Hello,boysandgirls.ThisclassI'lldivideyouinto4groups.Group1.2.3.4.T:Beforeclass.Let'swarmup.Pleasefollowme.DoasIdo.1.复习动词:(边做动作边说)eat/drink/read/write/draw/jump/run/swim/fly(T:Wonderful!Let’s

5、goon.)2.复习词组:setthetable/sweepthefloor/washtheclothes./dothedishes./cookthemeals./cleanthebedroom.3.singasong:《Icanhelp》.投影出示歌词,老师做动作示范,师生一同演唱。(设计思路:在Warm-up中通过TPR的形式回顾所学的动词,以旧带新,同时也为后面的新授、拓展做一简单的铺垫,目的就是从一开始就将学生带入动词的世界。歌曲《Icanhelp》中的歌词动作在课前有所熟悉,所以让学生边唱边做动作,进一步复习有关家务劳动的短语,这也

6、是为后面通过Freetalk引出dothedishes,cookdinner两个短语所做的铺垫。)Step2.Unit4Whatareyoudoing的导入及板书。1.T:Boysandgirls.Here’saping-pong.Doyoulikeplayingping-pong.(做动作)Pleaselookatme.WhatamIdoingnow?(边托球边解释:现在,我正在干什么?)Youcanaskme:Whatareyoudoing?(拿词卡边领读边板书)2.Askmetogether.(师再次托球回答)Iamplayingpin

7、g-pong.(让两生试着托球,师拿词卡I’m---ing领读、板书。)3.T:Fromthisclass.We’lllearnUnit4.Whataredoing?(设计思路:这一环节即是课题的导入也是现在进行时用法的感知,针对本节课的难点,即如何引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。通过playping-pong这一正在进行的动作,鼓励学生用Whatareyoudoing?来问老师,借此老师教学并板书课题,且初步熟悉其陈述句的表达法Iam___ing.)Step3.Presentation1.Freetalk引出dothedishes

8、.T:Hello.What'syourname?S1:(回答)Nicetomeetyou.Bytheway,canyoudohousework?Whatcanyou

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