五语下册891011导学案.doc

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1、芝田镇中心小学五年级语文下册导学案课题童年的发现课型班级姓名使用时间主备人周利晓复核人审核人【教材简析】这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会梦中飞行及老师对此所做的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。《语文课程标准》指出：“积极倡导自

2、主、合作、探究的学习方式。”教学本课，要把教学过程变成学生自主发现、自主探究的过程。通过大胆质疑，反复读书，带领学生和作者一起去体验作者“发现”的历程，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。【学习目标】1、会写十四个生字，会认七个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文内容，体会最后一段话的含义。4、通过读课文，感受作者童年时代求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，激发学生探究的兴趣，培养想象能力。【教学重、难点】1、理解课文主要内容，让学生知道“我”发现了什么，是怎样发现的。2、理解“我”为什么会

3、有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象【学法指导】读中感悟，小组讨论，合作探究【学习准备】给学生发导学案【学习时间】二课时【学习过程】17芝田镇中心小学五年级语文下册导学案第一课时【学习目标】1．认读7个生字，会写14个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。课前【学案自学】1、我会读这些字，并且会注音。胚胎澄澈天赋岂止绞尽脑汁困窘2、我会给下面字组词。胚（）祸（）患（）臂（）赋（）淘（）妨（）岂（）痴（）绞（）汁（）厘（）愧（）亏（）3、我能把课文读正确。4、选一段自己喜欢的段落，大声的读给家长听

4、。5、通过询问家长或查字典，理解下面词语。情不自禁随心所欲绞尽脑汁天赋进化困窘课中【小组合作】把自学的情况在小组内交流。要求：1、在组长的带领下，互对答案，针对问题，展开讨论，进行订正，互帮互学。2、有不能解决的问题，组长记录，准备班级交流时提出来。【班级展示】1、按照题的先后顺序一一进行交流。17芝田镇中心小学五年级语文下册导学案2、积极回答问题，畅所欲言，可用多种方式进行展示。3、学会倾听，学会发表不同的意见。【质疑探究】你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，探究，解疑，如解决不了，全班共同探讨。【自悟自得】这节课你都有哪些收获呢？【达标测评】一、请为下面加点的字

5、选择正确的读音，用——线标出来。胚胎(pēipí)惩罚（chěngchéng）滑翔（xiángqiáng）困窘（jiǒngjióng）白桦（huàhuá）妨碍（fángfǎng）痴迷(chīchǐ)某些（mǒumǒ）仍然（réngrén）二、根据意思写出相应的成语。 1、随着自己的心意，想怎样就怎样。（           ） 2、形容费尽心思。（           ）3、形容很规矩，很庄重。（           ）三、选词填空。  1、发明  发现 （1）我为自己（       ）了胚胎发育的规律而兴奋不已。 （2）电灯的（       ）开辟了人类历史的新纪

6、元。  2、危险   风险 （1）世界上重大的发明与发现，往往面临着受驱逐与迫害的（      ）。 （2）这条路崎岖难行，车开进去太（       ）了。课后【课后反思】17芝田镇中心小学五年级语文下册导学案第二课时【学习目标】1、解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。2、激发学生探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度。课前【学案自学】填空。1、课文的主人公是，他是一个岁的孩子。文章写了他发现了。2、作者的发现大体经历了、、三个阶段。3、文章先概述了"我"九岁时_________________________,

7、却在后来因此______________________________.接着具体叙述________________________________.最后写____________。4、你觉得费奥多罗夫是一个的孩子，再具体的说说理由。课中【小组合作】把自学的情况在小组内交流。要求：1、在组长的带领下，互对答案，针对问题，展开讨论，进行订正，互帮互学。2、有不能解决的问题，组长记录，准备班级交流时提出来。【班级展示】1、1、2组展示第一题。2、3、4组展示第二题。3、5、6组展示第三题。4、7、8组展示第四题。【质疑探究】同学们还有疑问吗？【自悟自得】同学们学习