三颗纽扣的房子导学案新建MicrosoftWord文档(3).doc

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1、《“三颗纽扣”的房子》导学案《“三颗纽扣”的房子》课型新授课备课教师高国云小组评价：组长审批时间授课教师授课班级授课时间教学目的1、能认识本课的8个生字，会写7个生字。2、引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。3、通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思的句子，培养学生见困助人的爱心。4、以演带读，引导学生改编课本剧，揣摩人物性格，演绎剧情。重点难点通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思的句子，培养学生见困助人的爱心。教学准备教师准备教学课件学生准备反复默读文章，揣摩人物个性，在小组内尝试编演课本剧。第一课时教学环节学案导案一、目标导航1.同学

2、们，当你在生活中或者学习上遇到困难的时候，希望得到别人的帮助吗？当别人帮助了你，你的心情怎样呢？你想做一个乐于助人的孩子吗？2.在课前，相信大家都读了这个童话故事―――《“三颗纽扣”的房子》，你一定被故事的主人公所感动。那么，主人公在你的心目中留下怎样的印象呢？自然导入，引出目标二、自学探究1.默读课文，读准字音，区分字形，小组合作完成学案习题。2.快速浏览课文，思考：课文按事情发展的先后顺序可以分为几个部分来理解。小组讨论解决。3.我会概括：用简练的语言概括这篇童话故事的主要内容，同位互听互说。4.找找文章的中心句，在小组内谈谈自己的理解。培养概括及语言表达的能力。三、交

3、流展示小组汇报讨论结果：1.交流学案填写情况，互相纠正错误。2.课文分几个部分来理解？全班交流，教师补充。第一部分：写穷木匠拉着自己做的小房子在青翠的大草地上过夜。第二部分：写整晚上有人求助到小房子避雨，穷木匠来者不拒。第三部分：写天亮后，国王受到启发，并帮助了这群贫困的人。第四部分：写穷木匠又做了一间跟先前一模一样的小房子。3.课文读完了，下面谁来告诉老师这篇课文讲了一件什么事？找同学说，然后再找学生补充，老师及时进行点拨。4.读了这篇课文，你认为哪一句话最发人深省，给人启迪？让学生充分体验交流的乐趣，敢于、乐于发表见解。四、精讲点拨一、精读课文，合作探究。1.最感动你的

4、句子或者段落是什么？把你找的句子或者段落在小组中交流。2.全班交流。（1）交流第二部分内容。学生读第二部分课文，说一说哪些地方让你感动？通过读、说，抓住重点句子：穷木匠每放进一个人时就会说的那句话――“待得下一个人，就待得下两个人。”“待得下两个人，就待得下三个人。”――体会穷木匠那颗善良的心灵。（2）交流第三部分内容。学生读第三部分课文，说一说哪些地方最让你感动？　出示句子：“看来问题不在于房子，而在于心。”“人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。”体会穷木匠的做法给国王带来的启发，给我们每个人带来的启示。3.品读课文，以读代品，培养学生的品读能力（让学生

5、选择最感动自己的段落朗读，既充分尊重学生的主体地位，又符合长课文阅读教学的一般规律。）故事的结尾是国王坐在小木屋，巡视全国，去帮助有困难的人们。你认为国王是一个怎样的人？他后来发生了什么故事？你能想象一下国王做了什么吗？4.学生小组合作朗读课文。（1）学生四人小组合作自主朗读。可以分角色读，也可以边表演边读。（2）展示小组读课文的情况。二、编演课文剧，揣摩人物性格，演绎剧情1.小组合作编演课文剧，注意分配好角色，把人物的内心活动演好。2.学生表演。其他同学当评委，认真看，要做一个公正的评委。　3.请表演的同学谈体会。（1）演三颗纽扣木匠的同学能体会到当时穷木匠是怎样的心情？

6、（2）其他受到帮助的人心情怎样？（3）国王是怎样想的呢？（4）评委评价他们的表演情况。　如果时间允许，可以再找一组同学表演。三、交流讨论，拓展升华　同学们，一个穷木匠自己只有一间小小的房子，可是他却有一颗善良的乐于助人的心，他能尽自己的力量帮助每一个需要帮助的人。你呢，你应该怎样向穷木匠学习呢？学生发言。五、达标测试完成本课检测习题检查学习效果教学反思《“三颗纽扣”的房子》学案班级：姓名：自主预习1、默读课文，尝试理清故事发展的顺序和故事情节。2、通过读课文，找到文章的中心句，初步领悟概括课文中心意思的句子。3、将童话故事讲给家人听。4、查找作者的资料，整理并记录。能力检测

7、1.给课后生字组两个好词。待（）（）臣（）（）纽（）（）谋（）（）呻（）（）钉（）（）仆（）（）鞠（）（）漆（）（）雷（）（）膝（）（）拳（）（）2.我能给划横线的字准确注音。谋划（）膝盖（）呻吟（）大臣（）3.下列多音字我能准确辨析并运用。待dāi（）dài（）间jiān()jiàn()钉dīng()dìng()正确注音：小明发现桌子坏了，就找了几根钉（）子，悄悄地把它钉（）好了。4将下列词语抄写两遍，比比谁写得漂亮。干脆可怜沉思接二连三来者不拒痛苦呻吟周游全国5.课外积累。有关爱心的词语：春风送暖大爱无言仁心仁