七年级下语文阶段测试题.doc

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1、七年级语文下阶段测试卷班级姓名得分一、积累与运用（28分）1.根据拼音写汉字，给加点字注音（4分）妇rú皆知义愤填yīng鞠躬尽cuì群蚁排yá呕心lì血jiǒng乎不同锲（）而不舍鲜（）为人知2.下列各组词语书写准确无误的一项是（）（2分）A．马革果尸妇儒皆知心会神凝人声鼎沸彷徨确凿菜畦花圃骊歌B．感情震荡燕然勒功零乱不堪人迹罕至徙劳讪笑丑陋嫉妒祈祷C．一拍即合当之无愧惹人注目亦复如是磐石谰语污秽宰割迭起D．和爱可亲死而后己无瑕顾及刮目相看滑稽深邃羁绊踌躇惬意3.选出不是对偶句的一项（　）（2分）A．鸟向檐上飞，云从窗里出。B．昨夜见军帖，可汗大点兵。C．当窗

2、理云鬓，对镜帖花黄。D．将军百战死，壮士十年归。4.下列解释不正确的一项是（     ）（2分）A.人迹罕至：少有人来。踌躇：犹豫亘古：远古木屐：木头鞋B.骊歌：告别的歌。 炽痛：热烈而深切。冗杂：繁杂蓦然：突然，猛然C.亢奋：极度兴奋嗔视：高兴地看铤：疾走粲然：笑容灿烂的样子D.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止：声音突然中止。5．下列说法中与课文内容不符的一项是()（2分）A.《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有《烙印》《桔红》等。B.贝多芬是德国作曲家、钢琴家，也是世界著名的音乐家，其代表作有《田园

3、交响曲》《命运交响曲》。C.莫泊桑在着力刻画四位著名作家形象时，插入一些抒情和议论，其作用是让渎者更深刻地认识四位作家，有助于提示人物的性格特征。D.《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马迁编的《资治通鉴》。6．用下列哪一句话概括《福楼拜家的星期天》更合适()（1分）A．近朱者赤，近墨者黑B.物以类聚，人以群分C．谈笑有鸿儒，往来无白丁D．曲高和寡7.下列句子没有语病的一句是（　　）（2分）A．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。B．增加质量是语文教学改革的当务之急。C．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。D．当外国友人来福州时，受到了福州人民的热烈欢迎。8.填空

4、：（3分）长篇小说《童年》的作者是前苏联作家。这是以作者自身经历为原型创作的体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《》、《》）《童年》讲述了作者一段沉重的童年往事。主人公是，他随母亲去投奔外祖父，在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的他过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。小说塑造了贪婪吝啬、专横残暴的外祖父、宽厚善良、聪明能干的外祖母、还塑造了淳朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，这些使小说主人公在黑暗污浊的环境中保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个的人。9、背诵优美诗文，可以丰富语言积累，提高语文素养。尽你所知，在下面的横线上补齐

5、所缺的名篇佳句。(10分)① “歌以咏志，诗以传情”，李白的“，何人不起故园情”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情；岑参的“故园东望路漫漫，”也抒写诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。王维的“，明月来相照。”传达出一种宁静淡泊的心情。②《木兰诗》以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象，一句“，关山度若飞”就让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上；一句“，对镜帖花黄”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。③黄梅时节家家雨，”(《约客》赵师秀)④《滁州西涧》中，抒发了诗人不在其位，不得其用的感慨的是：，。⑤《竹里馆》中写出作者宁静淡泊的心境的是：，。二、阅读理解（42分）（一）爱的盛宴(1

6、4分)我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我，我问他“回家的感觉好不好”他说：“感觉最深的一点就是，吃饭不用刷卡!”我哑然失笑，他却认真地说：“真的，老师，说起来有点儿俗，可我感觉最深的确实是这一点。您知道吗？我毕业后打算到欧洲去读研，到那时，想吃妈妈做的饭就难了。不是根您吹，我妈做的饭，称得上世界一流！管够，还唯恐你吃不好！我妈劝起饭来没完没了，弄得我的减肥计划彻底泡汤。可我这心里头啊，却乐着呢！老师，我总记得您过去讲过的那个吃饺子的故事，一想起那个故事，我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。”我心头一热：“难得你还记得它。”我的确给这一届学生

7、讲过一个发生在我朋友身上的真实故事——朋友在外地工作，长年不回。母亲盼啊盼，终于得到儿子要在除夕之夜回到故里的喜讯，那天，在爆竹声中，母亲包好了三鲜馅儿饺子，等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调制的，应该正对儿子的胃口。但是母亲心里还是有些忐忑，她想预先知道这饺子的咸淡，便先煮了两个来品尝，一尝之下，母亲绝望至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃，她也知道即便蘸着酱油吃儿子也会欢呼“好吃死了”。可她不愿意让千里迢迢赶回家来的儿子吃到有缺陷的饺子。怎么办？这个聪慧的母亲，居然从邻居那里讨来了一个注射针管，调好盐水，开始逐个给饺子“打针”。儿子回到家时，饺子也注射完毕。母亲煮

8、好了饺子，让儿子尝尝饺子