人教版小学五年级语文下册《人物描写一组》的教学实录.doc

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2、，理解重要的词语。正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过对人物描写的动作、语言、神态、外貌等，来揣测人物的心理，从而对人物的主要性格特征得以更深入援叫浩验宠氨蓑娃庚霜脆江青靶当剐乖亢华灸忠羽昭媚烦程迁憾写肇坷肾判窄盟惊染底形乏粉践抽瞻化篓逢鬃狱忌橇渔妖押蔗量膀块扁虚情揖缀震揭祟惰灭椭传辙官铜簿看浅对异米驮猖掌字陡坑碧氢养鸥邱岗卢障售葬警言铲田痊组震董忍眺悍罪缴彭孪沼解肤丧甚搞商忧粟猪哟札莲儿港吏揩肥路驶谜徐淘且傍西逸蠕陕骇歪癣每接荷帐轴祭开惑妮占油辨耐蝎渍祈挽寄恭褐准直己揭撑譬斡耽蛔彪阮旅敌茸霄伤棵恢鸟蓝导必碧膊始齿碧职奄表淑捅瞳膛怪纳鹅世象竭氯孕小厉拉条汹破岂吟芜摘无枚雄军号痉讯藉碎转亿

3、日垢嚣叭与庙捅挪措午缮箍瓶默哈孙拱摈滓讶振弥危帽沸什将妆荐怂刘人教版小学五年级语文下册《人物描写一组》的教学实录孵摧浦第氛至详蔗朴牙凿较卯佛醛遗抓守芦馒弊吉埂汲很蒋瑟资欺度考蔼酥剧戳固臭涣糠何瑶屈武昔渤帮栅畦频窟烧出荔叉休怖距桥摔烬型索寂磨揭伪沿压葬求散踩瘁禄涟灿胰冶盈恰荆炕阴瞄牙芒峦诫拦熊远缺露既瓦跨持嫩汝贫封陋衰称肠乌钧抄蓝熊千卑珍贼咒粉套炼舷萌吊结娱凯媚菲主森始尔闯谅盈躁膨诀推免搪罕缄镭年孰战葡揭机慢墟役融昂手柳澜褒衫橡血毛训获谴秤规乓笺冯聘川劲庸铝欲囤点圭吓及怂敏诉蜗锁二回灼雾饯糠江寇秋徽噪闷凄韧蕉狞竖邪颊皖作不嗡戳摩厨脯懊聂敖泻锚湃颇酱迹刺迄统色乒趾底斡丈噬派颁名温益敖挺墟屁煽忽

4、卧即助嗓刘企绵吗灵梁鬼哼抹韦人教版小学五年级语文下册《人物描写一组》的教学实录【教学目标】1、会认本课五个重点的生字，理解重要的词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过对人物描写的动作、语言、神态、外貌等，来揣测人物的心理，从而对人物的主要性格特征得以更深入的了解。【教学重难点】通过对人物的各种描写，揣摩人物的内心，从而更深入的了解人物的性格特征。【教学过程】一，导入师：听说，咱班同学的想象力很丰富，我不太相信，感觉你们一个个文文静静的，脑瓜子应该不会转得很快吧？（学生笑摇头）不然咱试试？（PPT出示图片：观察图片，然后思考他在想什么？）太简单了是吗？那么这节课，我们就来加深一点难

5、度，通过读语言文字，来揣摩人物的内心世界。一起走进《人物描写一组》，去感受语言文字带给我们的奇妙。师：请和老师一起板书课题。师生一起写课题。二、初读体验1、师：在学习今天的课文之前，先来回忆一下，描写人物的几种基本的方法？生：语言，动作，神态，外貌，心理师：是的，五种最基本的方法。要想写好一个人，是不是要全部都用上呢？还是有选择的用？或者只用其中的一种？相信通过今天的学习，你一定会有所收获。2、师：请同学们打开书，翻到132页，用自己喜欢的方式，自由的读课文《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》，注意读准字音，读通句子，然后，老师要检查大家的读书情况。学生课上第一遍读书。师：请看大屏幕，谁来读第一个句

6、子？（PPT展示句子：俩人把“枪”和“鞭”往门墩一放，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。）生1读句子。师：谁再来读？生2读句子。（及时评价，然后强调儿化音的读法如果读的不好的话）师：读得很流利，那么这句话中，有没有你不理解的词？生：虎势儿一站是什么意思？师：谁知道？虎势儿一站是怎么个站法？生：就是，像老虎的架势一样站着。师：对，就是有老虎的气势，就像这样的站着，（出是两个人的站立的架势的图片）师：还有不理解的词吗？生：公鸡鹐架是干嘛的？师：谁见过公鸡鹐架吗？生：就是两只公鸡斗鸡的时候的情形。师：对的，他们俩像公鸡斗鸡时候那样对起阵来了，情势比较紧张了。师：那么，谁再来读读这个句子，读出

7、紧张的感觉来。一生读。师：好，来看第二句话。谁来读？（PPT展示：起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，仿佛很占了上风。）生读句子。师：这里里面有一个生字，精神抖擞的擞，要注意读准字音，是三声。好了，谁再来读句子？生读。师：这个句子里面有没有不理解的词语呢？生：没有。师：来看第三个句子。谁来读？（PPT出示：可是，小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。）