五年级语文下册 人物描写一组 1教学实录 人教新课标版.doc

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1、人物描写一组一、旧知引入,揭示课题7用心爱心专心人物描写一组一、旧知引入,揭示课题7用心爱心专心人物描写一组一、旧知引入,揭示课题7用心爱心专心  师:上周我们学习了《人物描写一组》的第一篇课文……  生:(齐答)《小嘎子和胖墩儿摔跤》。  师:胖墩和小嘎子给你们留下了怎样的印象?  生:小嘎子机敏、淘气、倔强;小胖墩呢,沉稳,也是个摔跤能手。  师:嗯,他们两个各有特点。你还有其他收获吗?  生:文章对人物的动作描写十分细致。  生:课文细致地描写了小胖墩和小嘎子比赛摔跤时的动作、神态,让我们感觉他们都有血有肉。  师

2、:同学们,这节课,我们来认识一个同样鲜活生动的人物形象,他就是吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》中的严监生。(板书:严监生)  师:(指“监”)这个字读jiàn,大家齐读。  生:(齐读)监!  师:知道什么是“监生”吗?  生:监生是古代读书人的一种称号。  师:你怎么知道的?  生:我预习时看了书页下的注释。  师:你真会预习!监生是读书人的一种称号,相当于我们常说的王举人、张秀才之类的。严监生这监生是用钱捐来的。他家中十分有钱,在《儒林外史》中写到:“他家有十多万银子。钱过百斗,米烂陈仓,僮仆成群,牛马成行。”同学们设

3、想一下,这样一个人,临死前应该是怎样的情形?  生:我想他临死前一定有许多人来看他,而他想着要花很多的钱来办自己的葬礼。  生:他会死得很安详,因为他有很多钱,他的儿子不愁钱花。  生:他一定忙着分遗产,好让家人过得幸福。  生:也许他不想死,舍不得离开亲人。  师:严监生临死前究竟是怎样的情形呢?我们一起走进课文。  (板书:临死前的严监生)  生:(齐读)临死前的严监生!  师:轻轻地再来一遍。  生:(再读)临死前的严监生!  二、初读课文,感知人物形象  师:翻开语文书,把课文读准、读通,遇到不明白的地方,多读几

4、遍,看看注释或查查工具书。  (学生认真自读课文,老师巡视)  师:谁能读给大家听听?  (抽生读前两句)  师:你读得非常通顺,谢谢。谁接着往下读。  (生读二侄子说的话添加了字)  师:对不起,打断一下。不能添字,请重读一遍。  (生重读)  师:很好。读书可别慌张,一定要读准确。谁读后面的部分?  (生读完)  师:读得真熟练,不过在这些句子里有一个多音字,不知道大家注意到没有?(板书:挑)  生:它可以读tiāo和tiǎo。  (师板书两种读音)  师:在文中该读哪一个音呢?请教一下你们的万能7用心爱心专心老师。

5、  (学生查字典,老师巡视)  师:多音字的正确读音得根据意思来选择。哦!有的同学查得可真快!谁来说说该读什么?  生:这个字该读tiǎo,因为tiǎo有个意思说“用竿子等把东西举起或支起”。  师:你们都选的这个意思吗?读读课文想想。  生:不对。是读tiǎo,但应是这个意思:“用条状物或有尖的东西拨开或弄出,比如把火挑开,挑了挑灯芯,挑刺”。  师:在文中是挑掉……  生:(齐答)灯草!  师:我们一起来读读这一句话,注意读准字音。  生:(齐读)我如今挑掉一茎就是了。  师:还有一句呢?  (生读最后一句。)  师

6、:还有同学把挑读错了,再读一遍,  (生再读)  师:这一次读准了。同学们,读完课文,严监生临死前的情形和我们想象的一样吗?  生:不一样。  师:那么,你能用最简短的话来讲一讲。  生:他临死前并没有花大价钱去安排自己的葬礼。  师:那么,课文是怎样描写这一情形的?  生:严监生不住的咳嗽,喉咙里的痰一进一出的,他手指得越发紧了,而且面对不着边的回答,心里又急又说不出来。  师:嗯,我知道你读书一定是用了心的。  生:家人都不明白严监生是什么意思,他非常的着急,最后赵氏明白了他的意思,挑掉了一茎灯草,然后他就断气了。 

7、 师:我们用更简短的语言来讲述,严监生临死前……  生:(齐)伸着两个指头不得断气,  师:直到最后,  生:赵氏挑掉了一茎,才安详地离去。  师:这是一篇写人的文章,读完以后你的第一个反应,这是一个怎么样的人?  生:严监生是个非常节约的人,因为他害怕灯盏多费了油。(师板书“节约”)  生:用中国的一句古话来说,是一毛不拔的铁公鸡。  生:严监生是个吝啬的人。  师:(板书“吝啬”)我可知道这两个词的意思有相同的,也有不相同的,感情色彩上完全不一样。(出示课件)老师查出了两个词的意思,自己读一读,它们相同的是什么,不相

8、同的是什么?  (生读)  师:谁来告诉我?  生:它们相同的就是不太爱用自己的财物。不同是:节约是对生活中不好的消费行为进行限制,该用的才用;而吝啬是不该用的不用,该用的也不用。  师:大家明白了吗?但是,严监生的行为到底是吝啬,还是节约,我们不能空口无凭,得从课文中找到依据。  三、细读课文,走进人物内心7用心爱

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