论钢琴教学中如何充分调动学生的主观能动性.pdf

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1、2015-07文艺生活LITERATURELIFE课教园地论钢琴教学中如何充分调动学生的主观能动性陆丽雅(肇庆市文化馆，广东肇庆526040)摘要：在钢琴教学中，学生的主观能动性直接影响着教学效果，笔者结合自身的教学经验，提出要从提高学生对钢琴作品的理解能力、建立良好积极的教学氛围、拓宽学习范畴，增加学习的广度和深度三方面来充分调动学生的主观能动性，为更好地学习钢琴演奏打下良好的基础。关键词：钢琴教学；教学方法；主观能动性中图分类号：J624．1文献标识码：A文章编号：1005—5312(201

2、5)20—0207—02在钢琴教学中，艺术实践是一个重要的教学活动内容，是考在乐曲中哪句旋律是多次重复?这个柔和优美的音色表现的是核一个时期的理论教学成果的重要手段，也是学员进行理论和女孩子还是男孩子?通过这种方式，培养学生的思考能力，发挥实践结合的重要平台。在艺术实践中，由于每个学生对音乐的理他们的想象空间，让学生更有兴趣深人了解故事人物的发展。解及表达能力各不相同，学生在演出中的表现也各异，有些表现(二)充分发挥音乐听觉的作用得声情并茂，富有感染力的肢体语言、饱含感情的面部表情与富音乐是声音

3、的艺术，是听觉艺术，钢琴也不例外，是通过声音有意境的乐音结合一起，抓住观众的思绪，也感染着观众的心向听众传达音乐形象的，是靠人的心灵去感悟和体会作品的内灵；有些学员弹奏淡然无味，动作表情生硬，机械化的弹奏毫无涵。有人认为，学习钢琴只要有良好的技术、技巧就可以了。实际乐感。从学生的表演中，我不禁思考：为什么学生的演奏情绪会上技术、技巧只是学习钢琴的基本前提，还要正确理解每段乐曲出现如此大的区别?所表达的内涵，只有技术技巧与音乐情感统一，应用音乐听觉，才在实际钢琴教学中，本人通过观察每个学生平时上课

4、的表能完整准确地理解和表达钢琴作品。现。发现部分学员上课的精神面貌是较消极的，弹奏时动作松但在实际钢琴教学中，有些学生尤其是未成年人，并没有太散，淡然无味，情绪难以调动起来。这些学生大部分为未成年人，多的情感经历，比较难把握好作品所表达的情感。针对这一问他们并非发自内心地喜欢学琴，他们把学琴当作是父母压下来题，首先需要求学员搜集与作品相关的文字和音响资料。每首乐的一项任务。这种情况是非常普遍的，有些家长抱怨，为孩子练曲都有它的创作背景，学生可通过网络、书籍等渠道收集与乐曲琴一事，对孩子进行过了多

5、次训导甚至批评，这样不仅打击了孩及乐曲作者相关的故事，了解当前该作品的演绎版本。练习时，子学习的兴趣，还影响了家庭和谐。家长的想法是，自己付出了分析乐曲中每句的情感变化，是愉悦还是悲伤?是痛苦还是欢大量的精力、时间及金钱，希望孩子认真对待，学有所成；而孩子乐?是热情还是冷漠?在学生了解并选定了感情基调后，结合钢则认为学琴只是利用课余时间玩玩，所以在时间观念和上课态琴技法，将这种“感觉”不断地在键盘上进行重复练习，直到乐曲度上不够重视，这就是学生与家长产生矛盾的心理分歧。和你心中的情绪相统一。钢琴

6、演奏离不开音乐听觉，如果没有了钢琴老师在实际的教学中作为主导者，首先要考虑如何让音乐听觉，我们的演奏将枯燥乏味，没有了音乐听觉，我们的演奏学生对学琴产生兴趣，把学琴变成一种习惯，使练琴成为一个放既不能打动自己，更不能吸引听众。松身心、愉悦心灵的过程，把“要我去做”变成“我要去做”，可通(三)注重以色彩的视觉效果引导音乐情绪过以下方面着手引导。利用色彩的视觉效果产生的心理作用，通过大概的画图示一意，引导学生如何把色彩和音乐情绪相对比，从而更理解音乐的、提高学生对钢琴作品的理解能力每部钢琴作品都是作

7、家内心的真实写照，要让学生充分、完情绪。比如：热烈的音乐就用暖色调来表现；悲伤的音乐可以用整了解一部钢琴作品，提高学生对钢琴学习的兴趣，需从以下几单一的色系；大气的音乐就用富贵的色调；轻音乐就用淡雅的色个方面人手。调。(一)选取代表性的作品，通过故事性的音乐情节提高学生《献给爱丽丝》音乐开始段是爱丽丝在窗台前静静地看书的学琴兴趣情景，我们用白色或暖色调来表现爱丽丝纯净、恬静的气质，和乐曲学习的第一步需先了解曲作家的人生经历，从曲作家温暖平静的场景；中段是较活泼的节奏，就好像是和小狗一起玩的每个人

8、生转折点中，领悟当时曲作家的心理感受、思绪变化及耍。这种欢乐的场面用鲜色的红、橙色调更能体现爱丽丝当时愉那个时期的社会风貌，从而理解到作品所表达的思想内涵、价值快的心情，使音乐更有跳动的感觉。在后部分，体现爱丽丝心中观。我在实际的钢琴教学中，喜欢选用具代表性的作品，这里的的一丝苦恼和忧郁，灰色正好是当时的写照。我们利用色彩和情“代表性”，指的是有独特的音乐风格，有生动的音乐形象，丰富绪上的结合，用音乐的色彩点燃他们热爱音乐的火苗，使他有欲的故事背景，广阔的想象空间，鲜明的节奏感的乐曲。学生在学望