论蔡元培大学学术理念及其启示.pdf

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1、◎教舳职业第6期(总第826期)论蔡元培大学学术理念及其启示高月春薄海美董亚楠[摘要]蔡元培是我国近代史上著名的思想家、教育家，他的主要实践活动集中在高等教育领域，重要的理论奉献根植于大学学术理念。蔡元培的学术理念博大精深，内涵丰富，对今日大学学术规范有着重要的借鉴意义。文章重点评析了蔡元培关于大学学术方面的思想，以寻求当代大学的学术发展之路。[关键词]蔡元培学术理念学术规范[作者简介]高月春(1982一)，女，河北唐山人，河北联合大学教务处，讲师，硕士，研究方向为高等教育；薄海关(1982一)，女，河北唐

2、山人，河北联合大学临床医学院，讲师，硕士，研究方向为教育管理；董亚楠(1982一)，女，河北唐山人，河北联合大学教务处，讲师，在读硕士，研究方向为教育管理。(河北唐山063000)[中图分类号]G640[文献标识~-q]A[文章编号]1004—3985(2015)06—0174-02蔡元培主张大学应“研究高深学问”，应“思想自由，兼容并念便是“教授治校”，即由真正懂学术的人来管理大学。蔡元培包”“学术自由，科学民主”，他阐释到：大学是非功利性学术团体认为教授治校首先要建立评议会，选取多名教授作为代表，讨论而

3、非官僚养成所，大学要为学术而学术，学术活动应享有学术自决定有关立法事项；给学长恢复权限，有关行政方面的事宜让学南。反观今日大学，机会主义和功利主义盛行，学术行政异化，长分别担任。但校长与学长仍是少数。其次，成立不同学科的学术失范，学术腐败频发，大学的学术治理显得尤为迫切。学术教授会，由多名教授共同举荐教授会主任。无论何人来任校长，乃大学的逻辑起点，大学的一切事务应紧紧围绕学术展开，学术都不能任意办事。教授治校的管理体制体现了对教授的尊重和成败即大学成败。学术成败的关键在于学术管理，当学术管理充分的民主性，打

4、破了学术专制的束缚，极大提高了学校各部门自身弊端丛生时，我们就要积极探求学术治理的新途径。研习的工作效率，形成了重学术研究的优良风气。蔡元培关于大学学术的教育理念，对思索当前大学学术危机并2．学术自由，兼容并包。治理大学的重要基础即学术自由，寻求探索之路定会有积极而深远的意义。学术自由涵盖教学自由、研究自由与学习自由三个方面。担任一、大学学术理念北京大学校长时，蔡元培明确宣布：“我对于各家学说，依各国大只有重视学术的价值，只有“学术至上”才能使中国不断走学之通例，循思想自由之原则，兼容并包。无论何种学派，苟

5、其向富强。突出学术价值需要发挥大学的公用与职责。蔡元培于言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也1917年在《就任北京大学校长之演说》中，鲜明地向师生们提听他们自由发展。”努力倡导“学术自由”的管理理念，依据世界出，“大学者，研究高深学问者也”，明确研究学问、探求学术乃为各大学的通例，遵循思想自由的原则，兼容并包各派学说，只要大学的根本宗旨。“大学为纯粹研究学问之机关，不可视为养成言之有理，尽管观点相冲突，也允许各派别自由发展。需要注意资格之所，亦不可视为贩卖知识之所。”学生求学的真正目的

6、应的是学术自由也是有规范的，它往往和学术责任联系在一起。该是通过教师的引导，主动自觉地进行学术研究。蔡元培还要在学术自由时也必须要承担学术责任，这是学术A由的道德基求大学教师具有学问家的人格，具备探究学术的兴趣；大学生应础所决定的，它要求学者从严治学、具有强烈的社会责任感。“兼当将研究学术作为自己的天职，而不应把大学作为谋求职位和容并包”是蔡元培提出的办学方针之一，他认为大学是“囊括大财富的中介机构。蔡元培学术至上的理念使大学师生从传统观典，网罗众家”的学府，“大学教员所发表之思想，不但不受任何念中摆脱出来

7、，尊重教师和学生的人格与个性，使大学成为研究宗教或政党之拘束，亦不受任何著名学者之牵掣”，大学应该广学问的机构。泛搜集人才，容纳各种学术和思想流派，让其互相争鸣，自由发二、大学学术理念实现的途径展。循规蹈矩，抱残守缺，持一孔之见，守一家之言，实行思想专1．大学自治，教授治校。大学自治也称学术自治。美国著制，是不可能使学术得到发展的。蔡元培要求教师以学诣为主，名教育学家布鲁贝克曾经指出，“自治是高深学问最悠久的传统要求学生以研究学术为天职，鼓励学生兼听不同学派的观点，让之一，无论他的经费来自私人捐赠，还是国家

8、补助，也不管它的学生独立进行评判，支持学生成立各种学会和研究会，培养学生正式批准是靠教皇训令，皇家特许状，还是国家或省的立法条自由思考和独立研究的学术能力。文，学者应会自己管理自己的事情。”由此可见，大学自治是大三、大学的学术原则学的一条基本原则。在任何社会环境中，都应给予大学自治的1．学术独立。学术独立是正直学者的追求与人格象征。急权力。蔡元培认为，大学的管理权力应下放给教育家，教育家应功近利的浮躁心理，非典型