建筑工地外来务工人员传染病宣传干预效果分析.pdf

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1、·76·浙江预防医学2012年第24卷第1期Zh~iangPreventiveMedicine，Jan．2012．V0l24，No．1建筑工地外来务工人员传染病宣传干预效果分析王俊白廷军中图分类号：R51；R193．3文献标识码：B文章编号：1007—0931(2012)01—0076—03外来务工人员受教育程度普遍不高，获得传染等。病防制方面的信息及服务较少J，并且流动性大，3统计分析采用EpiData软件建立数据库，应影响着地区传染病预防控制。健康教育是针对易感用SPSS13．0软件进行数据描述、卡方检验、配对人

2、群预防传染病的重要手段，国家把外来务工人员t检验等统计分析。对照组和各干预组干预前后情作为预防传染病宣传教育的重点人群，国内也开展况进行比较用卡方检验，同时为比较各干预组的干了一些研究J。东部新城是宁波市重点开发的城区，预效果，用配对t检验分析每1个调查知识干预前流动人口多，传染病防控任务艰巨，为探索针对流后回答正确人数变化值。动人口可持续发展的预防传染病宣教工作模式，对结果东部新城部分建筑工地工人开展了持续1年的预防传染病宣教干预工作，现将结果分析如下。1一般情况共调查560人，有效应答539人，有效应答率95．2

3、5％。其中男性507人，女性32对象与方法人。年龄主要在20—39岁，共358人，占1对象2008年4月_H2o09年3月从33个项目66．42％。未婚或已婚配偶不在身边有320人，占工地根据方位(东、南、西、北)、规模(外来务59．37％。文化程度以初中或以下为主，共457人，工人员100人以上)及施工期间(施工单位合同占84．79％。对照组和3个干预组性别、年龄、婚截止时间2009年3月以后)，抽取8个工地共560姻状况及文化程度构成差异均无统计学意义(=名外来务工人员(户籍地不在宁波)进行预防传2．651、7．

4、358、13．019和11．948，P>0．05)。染病宣传干预研究。2干预效果在传染病一般知识方面，干预A组2方法从选中的8个工地中分片组整群调查各有3项取得了显著效果，干预B组有4项取得了显7O名外来务工人员，以东部2个工地为对照组，著效果，干预C组则所有6项均取得了显著效果。南部2个工地为干预A组，西部2个工地为干预B在传播途径及预防接种知识方面，干预A组仅有l组，北部2个工地为干预c组。对照组不采取任项取得了显著效果，而干预B和C组在所有项目何干预措施，干预A组采取传统健康教育方式上均取得了显著效果。在传染病

5、危险因素方面，除(发宣传手册、贴宣传海报)，干预B组采取互动干预A组和干预B组有一项未取得显著效果外，方式(讲座、游戏)，干预c组采取老乡带教方式其余知识点3个干预组均取得显著干预效果。传染(对同乡骨干、包工头等对象进行重点宣教，再由病相关态度行为方面3组干预组效果总体均不明他们对工地工人进行带教)，干预措施每月开展1显，仅在是否愿意接种成人疫苗方面有一定效果，次，持续12个月。4组在干预前、干预后分别进此外干预C组在饭前习惯洗手方面取得了显著效行现场问卷调查，调查由经过培训的专门人员进果，见表l。行，调查内容包括一

6、般情况、传染病一般知识、传3各组干预效果比较将各干预组干预后人数变播途径、危险因素、预防接种知识及相关态度行为化值列出进行分析发现，在传染病一般知识、传播基金项目：宁波市科研项目(Y2006023)途径、危险因素及传染病态度行为方面干预效果c作者单位：宁波市江东区疾病预防控制中心，浙江组均要优于B组和A组，在传染病传播途径和危宁波315040险因素方面干预B组要优于干预A组，见表2。浙江预防医学2012年第24卷第1期ZheiiangPreventiveMedicine，Jan．2012，Vol24，No．1·77·

7、表1干预前后相关知识态度变化情况表2各干预组干预效果比较讨论外来务工人员多从事高劳动强度，低收入的工作，饮食卫生和居住条件差，缺乏基本的卫生知识，不仅影响到他们自身的健康，也易导致疾病扩散和传染病的暴发和流行，并给流人地区带来各种各样的卫生问题J。本次调查显示建筑工地的外来建筑工人以男性为主，文化程度低，生活习惯及卫生条件差，是传染病的高危人群。本次干预结果显示，在传染病相关知识知晓方面，3种干预措施均有一定效果，与国内部分研究结果一致_7]，尤注；将各比较项目每一个调查知识干预前后回答正确人数之差进行组间比较其是在

8、传染病危险因素方面。但总体干预效果采用·78·浙江预防医学2012年第24卷第1期ZhejiangPreventiveMedicine，Jan．2012'y0l24盟-l老乡带教方式最好，随后为互动方式和传统健康教[2]张乾通，王建跃．舟山海岛地区流动人口疾病预防控制现状与对策[J]．中国公共卫生管理，2010，26(1)：45—46．育方式。