松江区特殊生随班就读教案.doc

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1、松江区特殊学生随班就读教案（一课时）学科心理年级七年级学校仓桥学校课题《正确应对性骚扰》执教教师李红普通学生特殊学生视力/听力/智力残疾程度：轻度智障活动目标1、知道“性骚扰”的含义及哪些行为属于性骚扰。2、掌握遭遇性骚扰时正确应对的方法。3、树立日常防范意识，学会保护好自己。1}知道哪些行为属于性骚扰。2）掌握一种遭遇性骚扰时正确应对的有效方法。3）形成保护自己的意识。教学过程导言：同学们，大家好！今天上课之前我们先一起来看一段录象，请仔细观察，并说说你看后的感受。（一）观看录象，谈感受。如果这些事件发生在我们身上时，我们该怎样学会自我保护呢？今天

2、我们就一起来探讨这个话题。出示主题《正确应对性骚扰》问：同学们，刚才我们看到的这些片段是一种什么行为？（性骚扰）问：那么，什么是性骚扰呢？（二）头脑风暴：什么是性骚扰？1、小组讨论交流，把你们认为是的行为记录在大白纸上。2、1、借助媒体创设情景，激发其上课的兴趣。观察她的表情，及时帮助提醒她认真观看录像2、鼓励她与小组同伴交流积极参与活动，让她说出她认为哪些行为是性骚扰。大组交流：各小组上前面把讨论结果展示，全班一起讨论哪些是的，哪些不是的？1、出示性骚扰的定义。遭遇性骚扰让人不安、焦虑、尴尬、感觉被侮辱，万一遇到我们该怎么办呢？我们一起来看一个案例

3、。（二）案例分析：《放学，我不敢回家》1、观看案例，并请一位同学朗读。2、小组讨论：面对“坏蛋”你认为这位女生应该做些什么？3、小组发言：同学们的这些办法都很好，相信会对阻止性骚扰的进一步进行有一定的效果，如果这位女孩能勇敢地在第一次发生时就及时采取措施，事情也许就不会发展得更严重了。那么，你是否认为只有女性才会受到性骚扰?男孩呢?男孩也可能受到同性恋者或成年女性的性骚扰，性骚扰通常来自陌生人或身边的亲属、熟悉的朋友。（三）案例分析：《男孩也需要保护》1、观看案例，并请一位同学朗读。2、小组讨论：请你帮帮他，他该怎么办？同学们，通过以上二个案例的讨论

4、，相信大家已知道万一以后遇到这样的事我们应该怎么应对了吧。当然，我们可不希望这样的事发生在自己身上。怎么样才能尽可能避免这样的事发生呢？我们能否在日常生活中提高自己的防范意识呢？这里老师假设了一些情景，如果是你，你会怎么做？（四）情景讨论：3、在小组讨论时，请组内同学把案例给她再复述讲解一遍，帮助她对案例有完整的理解。并鼓励她说出自己的想法。1、当你独自在家有人敲门时，你会怎么做？2、当你外出时,要注意什么？（特别是女孩）3、当你受到邀请赴约时，你觉得该注意些什么？（六）老师赠言：4、老师主动参与她们小组的讨论，并借此机会和她进行个别化交流，倾听她的

5、观点2009年5月附：座位表讲台第一组第三组第四组第二组ycy