我认为要提思想品德教育的实效性,还应在以下几个方面.doc

《我认为要提思想品德教育的实效性,还应在以下几个方面.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、如何提高思想品德教育的实效性？这已成为当前大家普遍关注的问题。本人从事初中思想品德教学已有十多年了，我认为要提高思想品德教育的实效性，还应在以下几个方面抓紧抓好：第一，必须坚持道德认知与道德实践的统一。思想品德课是一门让学生学习道德知识，培养道德情感，指导道德行为的学科，它作为学生德育的主渠道和主阵地，担负着培养学生道德观念，指导学生道德行为的最根本的任务。宋代儒学大师朱熹说：“论先后，知为先；论轻重，行为重。”知的目的在于行，导行作为思品教学的基本环节，直接指向培养学生良好行为习惯的德育目标。能否使学生把道德认识转

2、化为道德行为，并使之科学化和持久化，是思品教学成败的关键所在。因而，导行成为思品教学的重中之重。第二，必须坚持思想品德考核的多元化。在思想品德的考核中就是凭借一张试卷来考核学生的道德品行是否合格、优秀，我认为这是非常片面的。在思想品德的考核中必须坚持多元化，既要考查其道德认知水平更要考查其道德实践能力。比如：每学年规定学生必须完成一定的道德实践方面的实践任务，否则就不能算合格。只有这样才能促使我们的教师和学生都会更加重视开展道德实践活动，从而不断提高学生的道德实践意识和能力。第三，努力营造崇尚良好道德风尚的社会氛围。

3、良好的社会氛围对加强青少年儿童思想品德教育也是至关重要的。当前的社会氛围还不够浓厚，甚至还存在许多具有负面影响的东西。有人戏说目前思想品德教育的效果是“5+2=0”即“学生在校五天的学习，在社会上两天就学坏了”。这种说法虽是片面的，但从某一个方面又说明了现在社会上还存在着许多对思想品德教育有着不良影响的方方面面，有待我们去完善。比如：有的学生在思想品德课上学到“乘公共汽车时，应主动给老人、孩子、孕妇、残疾人等让座”但真正到了公共汽车上他却不让座了。原因是他的父母不允许其让座，或是生怕别人说他“傻瓜”、“作秀”。因此加

4、强思想品德教育必须学校、家庭、社会三方联动，三位一体，单学校一方是“心有余而力不足的”，收效甚微的。