我是小小科家校本课程纲要.doc

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1、“我是小小科学家”校本课程纲要一、课程设置的意义与目的：本着一切为了学生的发展，通过系列活动让孩子们“玩”科学，培养学生对科学的浓厚兴趣和关心生活的情感，知道用科学的头脑去发现、思考、解决问题，培养初步的科学意识和科学素养，提高学生的综合能力。在课间、校外，经常可以看见孩子们三人一群，四人一伙聚在一起，对校园的蚂蚁等小昆虫产生浓厚兴趣，有的孩子对一些自然现象产生疑问，有的对航天也有很大的兴趣，一切在孩子们眼中都充满神气色彩，基于此，我们设计了本课程，旨在解放孩子的双手，解放他们的思维，让他们在轻松愉悦的

2、情境中和科学打交道，像科学家一样，经历探究解决问题的过程，感受到成功的喜悦，做一名小小科学家。 二、课程目标1.初步培养学生对科学的兴趣，知道用科学的眼光解决简单的现象。2.通过亲自动手，知道一些科学解决问题的方法。3.让学生在具体情境中亲自接触科学，逐步培养他们的科学素养。4.初步培养学生收集和处理信息的能力、动手实践的能力,提出问题和解决问题的能力.三、课程内容及实施方案：本课程从三年级开始呈螺旋排列。活动模块活动内容及方案年级1引领入门：播放《身边的科学》教学光盘，激发孩子对科学的兴趣，讲讲你知道

3、的科学故事。3、4、5年级2智力开发1：（1）了解七巧板的来源与发展史。（2）熟悉七巧板各板块的形状及其之间的几何关系。（3）七巧板的组拼及其原则。（4）七巧板的多副组合。（5）七巧板主题创作、观察创造。3、4年级智力开发2：（一）国际数棋的认识（二）国际数棋的行棋规则第1个规则叫"移"：任意一枚棋子可以向与它相邻的空位平移一步第2个规则叫"邻"：任意一枚棋子可以跳过与它相邻的一枚棋子第3个规则叫做"单跨"：一枚棋子可以跨过与它在同一直线上的几枚棋子，但必须是所要跨过的这几枚棋子的编号数通过数学运算算出

4、行跳棋子的编号数来（三）得分计算3看、听、做能力培养：1、观察校园里不一样的两棵树，找出差别。2、观察解释简单奇妙的虹吸现象3、让风车转起来（做、玩风车）4、小小飞机飞得高，飞的远（做、玩纸飞机）5、放大镜中的世界真精彩（观察字、树叶、布等）（自制放大镜）6、自做小陀螺、玩小陀螺（看谁转的圈数多、转的时间长）7、四驱车拼装、玩四驱车3、4年级4综合能力培养：1、画科幻画、展示科幻画。2、学写调查报告（实践活动）。3、撰写科学小论文。4、科技创新小作品设计4、5年级四、课程实施建议:1.课前，教师和学生一

5、起准备必须的材料，每组材料合理配置。教学中以学生为主体,创设条件,激发学生学习兴趣,师生共同参与，让学生既动手又动脑。2.内容灵活处理,可前后穿插。一块内容授课后写下反思。3.研究、交流时采用全班加小组的形式进行。五、课程评价:1.以过程性评价为主,看参与的程度、与同伴合作的情况等分等级评价。2.采用互评、家长评、学生本人自评、任课教师结合的形式进行。 3.看资料袋。综合以上几种评价方案，最后对学生进行等级评定。