我从中学习了很多有用的东西,对今后的英语教学有了更.doc

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1、通过这次的远程教育培训，我从中学习到了很多有用的东西，对今后的英语教学有了更新的认识。我认识到英语教师不光是单层面的语言教学，教师的教学能力不只是教会学生去操作某个教学任务，练习某个语言目标，真正英语教师应具备丰富的知识，多层面的知识。教学过程是情感交流的过程。情感具有动力和催化作用。在愉快情绪的作用下，人的心智活动会进行得更敏捷、更卓有成效。教师要用自己的教学自信、教学热情点燃学生学习的自信心。实践表明，教师的教育心态直接决定了学生的学习心态。也就是说教师的教学自信影响着学生的自信。举个简单的例子，一个心

2、情沉重的教师一走进教室的同时，他的学生也就失去了听好一堂课的自信。我还意识到英语教学中应该采用多种教学方法，调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣，采用多种方法操练。教师要树立这么一个观念：每个学生都有他的闪光点。善于发现并及时肯定学生的闪光点是学生获得自信的动力。比如有学生发音不错，那么肯定他，赞扬他，在朗读时请他做范读。这样，一段时间后这个学生闪光的就不仅仅是发音了。在批改作业中，我时常会在后进生的作业本中圈出几个像模像样的单词来大加表扬，几周下来，这些后进生的作业本个个字迹工整，上课也认真多了。每一个学

3、生到学校来都应该得到平等的教育机会，老师应该关注每一位学生，文化课好的学生可以升入高等学府继续进修，学习差的学生也能学到适合他的知识和其他的能力。方法因学生而异。记得有一个帖子：我的学生英语基础很差，没法用英语来讲课，怎么办？我跟了一个帖子：你是愿意慢一点让学生渐渐的跟上你的节奏呢，还是用英语讲课让学生一句也听不懂，渐渐的大多数学生放弃英语课呢，自己选吧！谈到这儿以及诸如此类的问题，我想大家还是回归到教育的本质，教育到底是做什么的，是追求一部分学生的高分，还是使每个孩子都各尽其能的发展？如果大家都以人为本，

4、就不会碰到这样的问题束手无策了。也许他在校期间没有在你的这个学科上获得很好的分数，但是也许他从你平时的授课中获得了一些受益终身的学习策略或者人生价值观，我想这样的教学就是成功的，无愧于自己的良心。教师作为教学中最重要的要素，是不容轻视的。注重老师的成长也是非常重要的。这次研修提供给每位老师一次成长的机会。使每位老师反思自己以往的教学，反思在教学中的得失，经验，教训以有利于自己的成长。在培训即将结束的时候，想说的话真是很多很多，但我明白，只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。

5、今后，我会以此次学习为契机，我也相信在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。