微课教学设方案.doc

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1、微课教学设计方案微课名称人的性别遗传教师姓名热娜古丽。吐尔地教师单位乌什县国庆中学知识点来源生物人教版教材八年级下册第二章第四节人的性别遗传录制工具和方法Ppt课件，观察法法设计思路初中二年级学生对人的性别差异是染色体决定，但是他们对此缺乏性别的差异是染色体决定，鉴于比喻句教学的重要性，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先婴儿的图片观察，然后让学生区别判断，增进理解生男生女是染色体决定。最后学生就会老师的微课中可以理解解。教学设计内容教学目的1.说明人的性别差异是由性染色体决定的. 2.能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体类型。教学重点难点1、人的性别差异是由性染色体决定的2、人的性染色

2、体的结构。教学过程启发学生和知识讲解第一部分内容：人的体细胞有多少染色体？分几种？1、人的体细胞有23对（46个）染色体。染色体有常染色体和性染色体。第二部分内容：在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？第23对，与性别有关，叫做性染色体2．上面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？左边的是男性的染色体（XY），右边的是女性的XX（左男右女）男性的染色体和女性性染色体有什么区别？男性的性染色体（XY）有X，Y两种，女性的的性染色体（XX）有X一种。2、应用说明本微课适合于初中一年级学生对对花结构的学习