围绕topc 开展各种有效的课堂活动.doc

《围绕topc 开展各种有效的课堂活动.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、围绕topic开展各种有效的课堂活动摘要：很多教师以及本人在教学过程中都忽视了topic的作用，笔者认为我们应该重视围绕topic来开展各种有效的教学活动，突出topic的作用，使学生更加加深对这个话题以及相关内容的理解，并提高他们实际运用英语的能力。关键词：高中新课程改革围绕topic阅读教学词汇教学听力教学口语教学写作教学一、提出问题新一轮基础课程教育改革于2008年秋在江西全面启动了。笔者正好在高一年级，于是顺理成章地成为了江西第一批参加高中课改的教师之一。两年过去了，在进行教学的过程中，我认真地研究了教材，尝试了一些改革，也有一些体会。本文笔者就结合自己的实践谈了一下自己的体会，有很

2、多不足之处，请专家学者谅解。普通高中新课程标准实验教科书人教版英语沿袭以前的教材，每个单元都有一个topic，其中的阅读、听力练习、口语和写作训练都围绕这个主题展开。在过去两年的时间里，很多教师以及本人在教学过程中都忽视了topic的作用，笔者认为我们应该重视围绕topic，来开展各种有效的教学活动，突出topic的作用，使学生更加加深对这个话题以及相关内容的理解，并提高他们实际运用英语的能力。二、教学实践教材的每一个单元一般都由WarmingUp、Pre-reading、ReadingandComprehending、LearningaboutLanguage、Usinglanguage（

3、Listening、speakingandWriting）、SummingUp、LearningTip和ReadingforFun构成。大部分教师就是在WarmingUp中，通过一些活动引出本单元的话题，话题的作用在后面的教学中就被忽视了，我认为我们可以做得更多。下面我分别对听、说、读、写各个方面的教学中怎样充分围绕话题进行教学设计阐述一些观点。（一）阅读教学教材的每个单元都准备了与话题相关的文章供我们阅读学习。但是，笔者认为由于篇幅的限制，内容可能不够，我们可以让学生做一些相关的阅读，增加趣味性并扩大学生的视野，使学生对本单元的主题更加广泛和深入的了解。例如：英语必修2的Unit2TheO

4、lympicGames的topic是AncientandmodernOlympicGames,Olympicspirit(古代和现代奥运会和奥运精神)。我便让同学们阅读了下面一篇文章。TheOfficialMascotsoftheBeijing2008OlympicGamesLiketheFiveOlympicRingsfromwhichtheydrawtheircolorandinspiration,FuwawillserveastheOfficialMascotsofBeijing2008OlympicGames,carryingamessageoffriendshipandpeace-

5、-andblessingsfromChina--tochildrenallovertheworld.…（文章来自搜狐教育社区）本文描写了北京奥运会（最新一届奥运会）的吉祥物Beibei、Jingjing、Huanhuan、Yingying和Nini，对学生来说很亲切，他们一定很爱读。这样既激发了学生阅读英语文章的兴趣，又培养了学生阅读的能力。笔者认为课外阅读的材料应选择有关话题且能使学生感兴趣的，篇幅也不能太长，要充分保护和激发学生阅读的兴趣。（二）词汇教学我们可以围绕话题对本单元的词汇进行归类，使学生更容易记住词汇，这样也对学生的阅读、听力、口语和写作起到重要作用。教材也给我们教师提供了范

6、例。例如：英语课本必修2Unit4Wildlifeprotection的LearningaboutLanguage就有下面的内容。3.Findthewordsthatarerelatedtowildlifeprotectioninthisunitandfitthemintotheboxesbelow.WildlifeprotectionPlacesSituationdieouthabitatEndangeredspeciesSouthChinatiger(摘自高中英语必修2的28页)再如：高中英语必修1Unit4EarthquakefeelingseventsEarthquakeRescue

7、workdamage(摘自高中英语必修1的28页)教师可以带领同学们把文章中的词汇进行归类总结，这样有助于他们记住这些词汇。由于这些词汇是在话题的指引下以概念图的形式记忆的，也很容易在以后的写作等活动中复现出来。实际上，我们每个单元都可以制作一个这样的概念词汇图，那么一些相关词汇在话题下就被串了起来。（三)听力教学每个单元的听力材料也都是有关本单元的话题的。有时我们也可以补充一些。比如高中英语必修3的第一单元