数学复习题（一）.doc

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1、数学复习题（一）第一单元复习题一姓名_______分数加减法的意义和法则（一）、分数加法的意义例题：1、王老师拿来一张硬纸，做数字卡片用了这张纸的，做式题卡片用了这张纸的，一共用了这张纸的几分之几？想：要求“一共用了这张纸的几分之几？”就要把做“数字卡片用了这张纸的（）和做式题卡片用了这张纸的（）”合并起来（即相加）。所以，分数加法的意义与（）相同，是把（）。（二）、分数减法的意义：例题：王老师拿来一张硬纸，做数字卡片和式题卡片一共用了这张纸的。做数字卡片用了这张纸的，做式题卡片用了这张纸的几分之几？想：“一共用了这张纸的”是“做数字卡片和式题卡片”的()，“做数字卡片用了这张纸的”是其中

2、的一个()，而要求的“做式题卡片用了这张纸的几分之几？”是另一个因数，因此，要求“做式题卡片用了这张纸的几分之几？”就是求另一个因数是多少。所以，分数减法的意义是与（）相同，是（）。同分母分数加、减法的法则：例：+想：的分数单位是（），的分数单位是（），和的（）相同，可以直接相加。里面有（）个，里面有（）个，一共有（）个，也就是（）。减法法则的道理也是这样的。所以，同分母分数加、减法的法则是（）。注意，计算的结果，能约分的一定要约分。（分子是0的分数等于0）（四）、基本练习：1、的分数单位是（）。是（）个。是4个（）。3个是（）。2、五年级学生参加课外小组。参加科技小组的占全年级人数的，参

3、加文艺小组的占全年级人数的。这两个小组的人数共占全年级的几分之几？3、两台拖拉机同耕一块地，大拖拉机耕了这块地的，其余的是小拖拉机耕的。小拖拉机耕了这块地的几分之几？大拖拉机比小拖拉机多耕了这块地的几分之几？4、一个修路队第一天修了千米，第二天修了千米，第三天修了千米。三天一共修了多少千米？5、一块菜地，它的种茄子，种辣椒，其余的种黄瓜。种黄瓜的地占这块地的几分之几？6、有红、黄、蓝三根彩棒，红棒比黄棒短米，蓝棒比黄棒短长米。红棒和蓝棒相差多少米？如果蓝棒比黄棒短米，红棒与蓝棒相差多少米？7、农具厂原来安装一台脱粒机需小时，优化生产过程后只用小时，比原来节约了多少时间？8、某工程队修一条水

4、渠，第一天修了千米，第二天修了千米，第三天修了千米。三天一共修了多少千米？第一单元复习题二姓名_______9、农资公司上午卖出化肥吨，下午比上午多卖出吨。农资公司一天共卖出多少吨化肥？10、学校举行作文比赛，获奖作文的是四年级的同学，五年级同学获奖作文比四年级多。两个年级同学获奖作文占总数的几分之几？11、食堂有一批面粉，吃掉吨，还剩下吨，食堂原有面粉多少吨？吃掉的比剩下的多多少吨？异分母分数加、减法一、法则：例题：+想：的分数单位是（），的分数单位是（），这两个分数的单位相同吗？（）。单位不相同能直接相加（减）吗？（）。要把它们的分母变得相同，就要进行（）。通分要根据分数的（），即（_

5、_______________________________________________________________）。通分的方法：1、如果分母是互质数，那么就用（）作公分母；2、如果较大的分母是较小分母的倍数，那么就用（）作公分母；3、如果分母既不是互质数，也不是倍数关系，就用（）求它们的公分母。例：1、+分母是（）关系，所以它们的公分母是（）。+=+=2、-分母（）关系，用（）法求得它们的公分母是（），所以，-=+=3、+分母是（）关系，所以它们的公分母是（）。+=+=异分母分数加、减法的法则（）。一、基本计算：1、（）比多。列式：比（）多。列式：比多（）。列式：比（）少的数

6、是。列式：2、京长江大桥建成以前，火车乘轮渡过长江，需用小时，现在从大桥通过只用小时。现在火车过江比乘轮渡节省多少小时？3、两个工程队共建一项工程，甲队每天完成这项工程的，乙队每天完成这项工程的。两个工程队一天可以完成这项工程的几分之几？4、山前湾在一座山上造林，计划用总面积的种果树，种竹子，其余的种松柏。种果树和竹子的面积占总面积的几分之几？种松柏的面积占总面积的几分之几？5、学校运来一堆沙子。砌干墙用去吨，修运动场用去吨，还剩吨。一共用去多少吨？这堆沙子原有多少吨？6、育红小学上学期评出的三好学生中四年级占，五年级占，四、五年级三好学生共占全校三好学生的几分之几？6、小红打一份书稿，第

7、一天打了全书的，第二天打了全书的，还剩全书的几分之几没有打？8、红旗小学收集废钢铁，五年级三个班共收集吨，其中五（1）班收集吨，五（2）班收集吨，五（3）班收集多少吨？10、甲乙两面三刀车从相距300千米的两地相对开出，甲车行了全程的，乙车行了全程的。这时两车相距全程的几分之几？11、解方程。X+=X-=-X=X-=第九册第五单元复习题一姓名______1、填空⑴、长方体和正方体都有（）个面，（）条棱和（）个顶点。⑵、正