台江县城关小集体备课（电子教案）教案.doc

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1、台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级2班上册第（五）单元单元课时量(17课时）课题：用字母表示数(教材52-53页)本单元第几课时第一课时主备人：尹胜花执教时间：2015年11月4日执教人：尹胜花教学内容：用字母表示数教材52-53页例1，例2，“做一做”。教学目标1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确运用字母表示常用数量关系。教学重点能正确运用含有字母的式子表示常用的数量关系。教学难点能正确进行乘号的简写、略写。课前准备课件、作业纸教学课时1课时教学过程设计师生活动过程本节课我的教学观点：（教学时批注）一．创设情境

2、，导入新课；1.预习：长方形的周长：C=2(a+b)正方形的周长：C=4a长方形的面积:S=ab正方形的面积：S=a×a爸爸比小红大30岁,你能用一个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗？2、教学例1：（1）引导学生看书提问：从图、表中你了解到哪些信息？A、  爸爸比小红大30岁。 B、当小红1岁时，爸爸（）岁，……师：这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。方法1：小红的年龄＋30岁＝爸爸的年龄方法2：a＋30（2）提问：比一比，你比较喜欢哪一种表示方法，为什么？让学生发表各自意见。在式子a＋30中，a表示什么？30表示什么？a＋30表示什么？（a表

3、示小红的年龄，30表示爸爸比小红大的年龄，a＋30即表示爸爸的年龄）想一想：a可以是哪些数？a能是200吗？为什么？（3）结合关系式解答：当a＝11时，爸爸的年龄是多少？学生把算式和结果填在书上。3、教学例2：（1）从图、表中你了解到哪些信息？（2）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？（3）式子中的字母可以表示哪些数？（4）图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？引导学生看书讨论：（可分成四人小组进行讨论）请小组派代表回答以上问题。二、小结：用含有字母的式子不仅可以表示运算定律、公式也可以表示数量。作业布置：三、巩固练习：1、独立完

4、成P53做一做集体评议。2、请学生结合自己的身高、体重情况，算算自己的标准体重，并讨论：比标准体重轻说明什么？如果比标准体重重，又说明什么？3、独立解答P55 第1题做完后在投影仪上展示评议。（问问字母、式子表示的含义）四、作业：1、独立完成P55第2题2、独立完成P55 第3题解答第3题时可提问：u=            t=            让学生掌握三种量之间的数量关系。注意巡视指导求式子值的书写格式。即:S=ut=150×30=4500   (注:这里求出来的值不带单位名称)板书设计：用字母表示数例1:              

5、                例2：方法1: 小红的年龄＋30岁＝爸爸的年龄    人在月球上能举起的质量是：6a方法2:a＋30                            小朋友在月球上能举起的质量是:当a＝11时，爸爸的年龄是：             6a＝6×15＝90a＝30＝11＋30＝45课后反思：在本节课的教学中，通过一系列的教学活动，让学生感受到了用字母表示数的优点。但在用含有字母的式子表示数量关系，学生感到困难一些，课后还要有待加强训练。台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级2班上册第（五）单元单

6、元课时量(17课时）课题：用字母表示计算公式本单元第几课时第2课时主备人：尹胜花执教时间：2015年11月5日执教人：尹胜花教学内容：用字母表示计算公式课本第54页。教学目标1、使学生在已有的知识基础上，进一步提高对字母表示计算公式的认识。2、使学生知道一个数的平方的含义及读写方法。教学重点熟练掌握用字母表示计算公式。教学难点理解一个数的平方的含义及读写方法。课前准备卡纸教学课时1课时教学过程设计师生活动过程本节课我的教学观点：（教学时批注）一、复习巩固1、尝试用字母表示正方形的面积和周长。2、用代入法计算正方形的周长。1、用字母表示公式师投影出

7、示长方形、正方形。（1）学生用语言叙述长方形、正方形的面积和周长的计算公式。（2）用S表示面积，C表示周长，a表示边长，学生尝试用字母表示正方形的面积和周长。学生先自己试写，然后小组交流，看书讨论。（3）指名读公式，教师板书。（4）学生观察用字母表示的式子，发现：S=a·a可以写成a2  ，读作a的平方，表示2个a相乘，是a×a，它与2a的意义不同，2a表示2个a相加，是a+a。正方形的面积公式一般写成S=a2 。 （5）师板书：22324252.指名让学生读一读，并说出各表示什么意思，等于多少。（6）省略乘号时一般把数写在字母前面。如：C=4a

8、学习用代入计算公式的计算方法。(1)出示教材第54页例3（2）。计算正方形的面积和周长。（2）指名读题。（3）请同学说出正方形的面积公式