台北市教师团102年度研习计划.doc

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1、臺北市教師劇團102年度研習計劃壹、計畫說明：教育劇場是一種利用戲劇活動來進行議題討論的的教育模式，九年一貫課程推動以來，表演藝術的相關研習活動相當多，老師在不斷地參加初階的劇場遊戲研習之後，一直有高階研習的需求，教育劇場是帶給老師們持續成長和鍛鍊表演能力的方式，所以我們希望能夠以教育劇場的表演方式，帶給老師們對表演藝術教學更深入的研討。戲劇在要教育場合的應用，以教育劇場的創作和排演，既可推廣劇場的活動，又可以深入教育的議題。過去我們曾經演出過以探討老師教學方式帶給學生的影響的＜名師！迷思？＞。也曾表演過身為老師面對自己的子女，在同事的班

2、上得到不公平的待遇時，老師和家長的雙重身份時，該如何面對的＜變臉＞。也演出過以減班調動為議題的＜那個新來的＞。在巡迴各校演出的過程，我們看到了老師們對議題的反應，我們同時也得到更多的成長。所以我們想透過戲劇的扮演和安排將校園的各種問題，以劇場演出的方式來得到討論和尋求解決。期待連續排練和研習，找到一批願意投入教育劇場演出的老師，進行經常性的排練演出，將校園中老師相處、親師問題、學生學習等相關議題製作演出，帶給校園更多元的藝術和教育模式。貳、研習計劃一、目的：1、增進教師的表演藝術專業能力。2、以表演藝術作為學習的橋樑，提供老師吸引孩子的學

3、習方式。3、透過表演藝術轉化學習環境，改變教師教學狀態，提供教師創新的機會。4、結合議題教學，以教育劇場提供教師另一種挑戰與彼此間相互學習的機會。二、主辦單位：臺北市銘傳國民小學、臺北市教師劇團三、協辦單位：牛古演劇團、臺北市教師管樂團四、研習對象：臺北市各國民中、小學教師五、研習時間：每週三下午6:00～9:00六、研習人數:20人為限七、研習地點:臺北市銘傳國民小學八、研習課程：日期課程名稱課程內容備註9/11表演訓練暖身活動9/18表演訓練劇場遊戲9/25表演訓練演員的功課基本表演練習10/2戲劇表演練習劇本分析人物分析10/16教

4、育劇場實做技巧靜像劇面、坐針氈、角色取替、老師入戲10/23教育劇場實做技巧運用實做技巧，創造一個兩難的角色。10/30教育劇場排練(一)分組排練與修正11/6教育劇場排練(二)分組排練與修正11/13教育劇場排練(二)分組排練與修正11/20教育劇場排練(四)分組排練與修正11/27教育劇場排練(五)分組排練與修正12/5教育劇場排練(六)分組排練與修正12/11教育劇場排練(七)分組排練與修正12/18教育劇場排練(八)分組排練與修正1/8教育劇場排練(九)分組排練與修正1/15演出日期課程名稱課程內容2/26表演訓練暖身活動3/5表

5、演訓練劇場遊戲3/12表演訓練演員的功課基本表演練習3/19戲劇表演練習劇本分析人物分析3/26讀劇4/9劇場排練(一)分組排練與修正4/16劇場排練(二)分組排練與修正4/23劇場排練(三)分組排練與修正4/30劇場排練(四)分組排練與修正5/7劇場排練(五)分組排練與修正5/14劇場排練(六)分組排練與修正5/21劇場排練(七)分組排練與修正5/28劇場排練(八)分組排練與修正6/4劇場排練(九)分組排練與修正6/11整排6/18演出參：師資介紹廖順約國立藝術學院戲劇研究所創作組碩士臺北市立師範學院幼教系兼任講師私立德育護專兼任講師、

6、台北市立教大附小教師牛古演劇團編導導演作品：《草螟弄雞公》、《123大野狼》、《快樂王國》《魔法掃把》、《天鵝妹妹》、《媽媽好討厭》《螃蟹與男孩》、《老鼠娶親》《電話》《武松打虎姑婆》。編劇作品：《電話》《警告逃妻》《岔路》《殺父》《誰是導演》《螃蟹與男孩》《老鼠娶親》《草螟弄雞公》《快樂王國》《123大野狼》《魔法掃把》《天鵝妹妹》《武松打虎姑婆》《媽媽好討厭》等