苏教版国标本一年级数学上册教案3

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2、标本一年级数学上册教案3苏教版国标本一年级数学上册教案3苏教版国标本一年级数学上册教案3苏教版国标本一年级数学上册教案3苏教版国标本一年级数学上册教案3题：复习（2）教学要求：1、使学生进一步熟练计算10以内加减法，提高加减口算速度能力；2、通过喜闻乐见的练习，使学生产生学习熟悉的亲切感和成功感。教学准备：小黑板、卡片教学过程：一、明确复习内容和要求。（板书题）二、应用练习1、做第题。在做这一题时要鼓励学生交流不同的思考方法。最后一题是开放题，可以有多种答案。2、做第7题。可以让学生先计算，再根据要求涂色，然后引导

3、学生观察涂出的图象像什么（绿叶映托的荷花）3、做帝题。可以用接力游戏的形式，组织学生比赛。4、做第9题。在学生能正确计算的基础上，可根据班级情况适当提出速度的要求。三、复习总结四、堂作业3+1+68–2–3+4–21+8–78–4+39–1–3题：丰收的果园教学目的：通过实际情境激发学生的学习兴趣，让学生体会日常生产、生活里存在着数学问题，初步学会用数学的眼光去观察生活，逐步具有数学的意识。同时复习已经学习的数和计算，以及方位等有关内容。教学准备：教学挂图、小黑板等教学时：1时。教学过程：一、创设情境，导入题。二、

4、教学基本内容（看图）运苹果的车有（）辆，是哪几辆？运梨的车有（）辆，是哪几辆？西红柿：从这里看，梨树在哪一边？茄子：谁在梨树上？谁在梨树下？小猴在谁的上面？在谁的下面？豆角：小猫的前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？萝卜：我的右边有棵苹果树。苹果树和梨树一共有（）棵。苹果一共有（）筐，梨一共有（）筐。树上有（）只鸟，又飞（）只，一共有（）只。三、引导学生讨论你还能提出什么问题？引导学生自己提问题，在小组和班级里交流。四、知识延伸题：统计（一）教学内容：国标本苏教版小学数学第一册第68—69页。（二）教学目标：1

5、、使学生通过自己喜欢的情境学习数据整理，激发学习数学的兴趣，感知数学在生活里的作用。2、使学生感受数据的整理过程，初步认识象形的统计图和统计表，能从中获得简单统计的结果。3、培养学生有序观察、有条理思考的习惯和应用的意识，体验与同伴的合作。4、引导学生探索解决问题的方法，培养学生的探索意识和探索能力。（三）教学重点：使学生掌握简单的分类整理的统计方法。（四）教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决问题的方法。（五）教学准备：多媒体、学具等。（六）教学过程：一、创设情境，导入新。师：小朋友，你们喜欢过生日吗？

6、今天，我们人类的朋友—动物也举行了一个生日宴会。看，小主人了……（多媒体显示大象及录音：小朋友好。今天是我的生日，我特别高兴，妈妈告诉我等会儿会有很多客人为我庆祝生日，看，他们啦！多媒体显示：小动物们带着面具边唱生日歌边依次出现）师：你想知道什么？（学生回答）二、知识探索师：是呀，大象家了哪些客人，他们分别有几只呢？我们帮助大象对的客人作好登记。一个客人就拿一张相应的动物头像摆在桌上，看……（多媒体显示：动物客人依次揭开面具）学生摆动物头像。师：大象家了哪些客人呢？（学生回答）师：他们分别有几只？（学生回答）师：你

7、是怎么知道的？（学生回答）师：怎么分？（学生回答）师：有的小朋友说一个一个地数，有的小朋友说先分一分再数一数，请小朋友讨论一下，什么方法能一下子清楚地知道大象家了哪些客人，分别有几只？（学生分组讨论）师：分一分、排一排的方法，好不好呢？我们一起试试看，小组合作，先讨论怎么分，怎么排，然后动手理一理。学生小组讨论、操作，然后教师把每一组的作品贴在黑板上展示。（学生作品有从左往右和从右往左横排的、从上往下和从下往上竖排的，还有斜排的等多种情况）师：小朋友，你们觉得哪一组排得最整齐、最漂亮呢？（学生回答）为什么？生：体育

8、上，体育老师叫我们排队时要横排对齐、竖排对齐。师：说的真好！奖给你们小组一个图片。（教师把代表他们小组的图片贴在黑板上的得奖栏中）xx小组这样从下往上，横里面对齐，竖里面对齐，排得既整齐又漂亮。小红也是这样排的（多媒体出示第68页例图）请小朋友把每种动物的只数填在横线下面的括号里（学生在书上填写）师：看了这张图你知道了什么？（学生回答）师：你发言很积极，奖给