苏教版国标本一年级数学上册复习教案3

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1、苏教版国标本一年级数学上册复习教案3苏教版国标本一年级数学上册复习教案38+2=10–4=4+6=2+8=10–8=1+9=10–2=+=题：求未知加数教学目的：通过实物图出现求未知加数的算式，帮助学生体会求未知加数的含义，并启发学生用多种方法计算未知加数。教学时：一时。教学准备：教学挂图，小黑板，数字卡片。教学过程：一、导入题。（出示挂图）二、知识探索1、教学例题，让学生弄清题意。先让学生看清盒子里如果放满就是10个苹果，提出已经放了8个，再放几个就是10个，并列出8+（）=10，读成：8加几等于10。学生可以从8和2合成10想出括号里应该填2，也可以根据图里2个空格直接想填2，还可以用1

2、0–8想出括号里填2。应该让学生讨论、交流，鼓励不同的想法。2、苏教版国标本一年级数学上册复习教案3苏教版国标本一年级数学上册复习教案38+2=10–4=4+6=2+8=10–8=1+9=10–2=+=题：求未知加数教学目的：通过实物图出现求未知加数的算式，帮助学生体会求未知加数的含义，并启发学生用多种方法计算未知加数。教学时：一时。教学准备：教学挂图，小黑板，数字卡片。教学过程：一、导入题。（出示挂图）二、知识探索1、教学例题，让学生弄清题意。先让学生看清盒子里如果放满就是10个苹果，提出已经放了8个，再放几个就是10个，并列出8+（）=10，读成：8加几等于10。学生可以从8和2合成10

3、想出括号里应该填2，也可以根据图里2个空格直接想填2，还可以用10–8想出括号里填2。应该让学生讨论、交流，鼓励不同的想法。2、苏教版国标本一年级数学上册复习教案3苏教版国标本一年级数学上册复习教案38+2=10–4=4+6=2+8=10–8=1+9=10–2=+=题：求未知加数教学目的：通过实物图出现求未知加数的算式，帮助学生体会求未知加数的含义，并启发学生用多种方法计算未知加数。教学时：一时。教学准备：教学挂图，小黑板，数字卡片。教学过程：一、导入题。（出示挂图）二、知识探索1、教学例题，让学生弄清题意。先让学生看清盒子里如果放满就是10个苹果，提出已经放了8个，再放几个就是10个，并列

4、出8+（）=10，读成：8加几等于10。学生可以从8和2合成10想出括号里应该填2，也可以根据图里2个空格直接想填2，还可以用10–8想出括号里填2。应该让学生讨论、交流，鼓励不同的想法。2、苏教版国标本一年级数学上册复习教案3苏教版国标本一年级数学上册复习教案38+2=10–4=4+6=2+8=10–8=1+9=10–2=+=题：求未知加数教学目的：通过实物图出现求未知加数的算式，帮助学生体会求未知加数的含义，并启发学生用多种方法计算未知加数。教学时：一时。教学准备：教学挂图，小黑板，数字卡片。教学过程：一、导入题。（出示挂图）二、知识探索1、教学例题，让学生弄清题意。先让学生看清盒子里如

5、果放满就是10个苹果，提出已经放了8个，再放几个就是10个，并列出8+（）=10，读成：8加几等于10。学生可以从8和2合成10想出括号里应该填2，也可以根据图里2个空格直接想填2，还可以用10–8想出括号里填2。应该让学生讨论、交流，鼓励不同的想法。2、苏教版国标本一年级数学上册复习教案3苏教版国标本一年级数学上册复习教案38+2=10–4=4+6=2+8=10–8=1+9=10–2=+=题：求未知加数教学目的：通过实物图出现求未知加数的算式，帮助学生体会求未知加数的含义，并启发学生用多种方法计算未知加数。教学时：一时。教学准备：教学挂图，小黑板，数字卡片。教学过程：一、导入题。（出示挂图

6、）二、知识探索1、教学例题，让学生弄清题意。先让学生看清盒子里如果放满就是10个苹果，提出已经放了8个，再放几个就是10个，并列出8+（）=10，读成：8加几等于10。学生可以从8和2合成10想出括号里应该填2，也可以根据图里2个空格直接想填2，还可以用10–8想出括号里填2。应该让学生讨论、交流，鼓励不同的想法。2、苏教版国标本一年级数学上册复习教案3苏教版国标本一年级数学上册复习教案38+2=10–4=4+6=2+8=10–8=1+9=10–2=+=题：求未知加数教学目的：通过实物图出现求未知加数的算式，帮助学生体会求未知加数的含义，并启发学生用多种方法计算未知加数。教学时：一时。教学准

7、备：教学挂图，小黑板，数字卡片。教学过程：一、导入题。（出示挂图）二、知识探索1、教学例题，让学生弄清题意。先让学生看清盒子里如果放满就是10个苹果，提出已经放了8个，再放几个就是10个，并列出8+（）=10，读成：8加几等于10。学生可以从8和2合成10想出括号里应该填2，也可以根据图里2个空格直接想填2，还可以用10–8想出括号里填2。应该让学生讨论、交流，鼓励不同的想法。2、苏教版国标本一年级数学上册复