语文（心得）之奠定作文的基石——观察分析.doc

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1、语文论文之奠定作文的基石——观察分析　　老师难教作文，学生怕写作文，这是农村学校的普遍现象，因为作文是一项综合性的创造性脑力劳动。从文章的构成为看，包括材料、中心、语言、结构等诸多因素；从它的生产过程来看，要经过审题、构思、编写题纲、行文表达、修改等步骤；从作文的技巧来说，最基本的是布局谋篇，当然语法修辞和其他因素也不可忽视，那么，如何解决“难”和“怕”的难题呢？生活是创作的源泉——从源抓起。我认为这就是通过培养学生观察、分析生活的能力，把鲜活的“源头之水”引入学生主观世界的过程。　　1.培养学生的观察兴趣农村学生对于大自然和

2、贴切的社会生活的观察有着得天独厚的条件。根据实际情况，老师可以带领学生到大自然中去感受，去观察青山的连绵辽远，绿水的曲折蜿蜒，春之生机，夏之旺盛，秋之凛然，冬之坚韧；到路边、村里去观察鸡的勤奋，鸭的喧闹，猫的懒惰，狗的敏捷，牛的忠诚；幼儿少年的天真纯洁，青壮年的积极纯朴，老年人的鞠躬尽瘁等，并向学生做观察示范，以激发其热爱大自然，热爱生活的情感，使学生感到观察不难，作文入门不难。对学生的观察结果应当一贯保持积极的评价，让学生在肯定中获得尊重，体验观察的乐。　　2.培养学生观察能力观察是一种受思维影响的，比较有系统的，主动的，有

3、意识的知觉活动；是人们对外界事物或现象的整体的一种直接反映，它是发现，认识客观世界的基础，与写作关系极其密切。同时，观察还是可以获得和积累第一手材料的主要途径。鲁迅先生说过：“此后如要创作，第一须要观察。”因此，人们在写作中说明、描述客观事物，表现事物的形态、性质、特征都需要以观察作基础。　　3.培养学生明确观察的目标和任务农村学生往往只注重那些直观、具体的事物，生动活泼的对象以及色彩鲜艳的目标，而不能自觉地选择注意的对象，也不能明确注意的目的，教师应善于根据需要及时向学生交代观察的范围、对象、任务和目的要求，使学生把注意力指

4、向观察对象，做到有的放矢。　　3.1观察人物。观察人物包括人的外貌、语言、动作、形态、精神；观察人物的生活、工作、学习情况等。如一位学生学了《一面》之后，他观察一位教师写道：“他年近花甲，中等身材，精神矍铄。又浓又黑的胡须嵌住了嘴巴，像个括号似的。说话到激动处，嘴巴就像一台喷雾器，让学生无可避躲。”可见，这个学生是经过一番悉心观察才把这个老师的特征表达出来的。老舍先生曾经说过：“你要仔细观察身边的老李老王是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来。”这也强调了观察与写作的关系。　　3.2观察事物。主要指观察动物和静物，如山、

5、河、花草树木、建筑物、飞禽走兽等，观察这些物的外形、性质、状态等特征。我让学生观察映山红时，一位学生写道：“在穿着墨绿与浅绿相间的长衫的山脚下，在一边歌唱一边漫步向远方的蜿蜒曲折的小河岸边，在庄严肃穆的正孕育着丰收的水田田坎上，映山红有的团团簇簇，有的点点星星；有的含苞待放，有的笑容灿烂；有的昂首高歌，有的谦虚不语……如火如荼。”可见，只要指导得法，学生的观察能力是能得到提高的，写作能力也相应提高。　　3.3景物人物的综合观察。就是把人物置于特定的景物之中，因作者的主观情感，使人物和景物发生某些联系。我在对学生写作《插秧》之前

6、的观察指导中，明确其观察范围为插秧的时节、天气、水田及男女老幼等，其重点在于人。学生根据观察的结果，都能写以景衬人，突显劳动人民精神风貌的文章，收到了较好的效果。　　4.教给学生观察的方法　　4.1指导学生按一定的次序观察事物。观察事物，要有顺序，按照什么顺序要根据具体的对象来决定。一般说来，观察中要遵循由大到小、由近及远、由此及彼、由现象到本质的原则。　　4.2指导学生多角度观察。对于同一人物、事物，让学生从不同角度观察，往往会有不同的感受，这就是多角度观察。可根据具体的观察对象，分别采用时间角度、空间角度等变换来加以观察。

7、如建筑物，一般可采用空间变换法；花草树木，则一般采用时间变换法。　　4.3指导学生运用多种感官，利用过去的经验，提高观察质量。各种不同的感官的活动，可以从不同方面了解事物的种种属性，从而更全面更准确地了解事物。同时利用过去的经验，可以使观察更加完善，如观察一幅画，虽然是平面的，但凭借过去的经验，便可以产生立体感了。　　4.4指导学生运用比较的方法，捕捉事物的特点，客观事物都是复杂多样的，每件都有它自身的特点。观察、认识事物，如果把两件事物放在一起比较，或者对同一事物在不同的时空情况里加以比较，便会发现它的异同或变化，从而抓住事

8、物的特点。如引导学生观察蝌蚪，注意比较它的生长变化，弄清它是怎样长出四条腿的，直到离开水，可以活蹦乱跳到陆面上来。　　5.培养学生分析事物的能力对于观察结果，只有经过分析、综合，才能更好地透过事物的现象看到本质，才会有独特的见解和创造性的看法。　　5.1引导学生分析身边的平凡