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3、算。2、探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。重点难点：探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。前准备：多媒体教学过程：一、创设情境，引入新1、谈话：在炎热的夏天，你喜欢吃西瓜吗？随着农业生产技术的不断进步，现在的人们不仅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。2、出示例题的场景图，提问：从图中你能知道什么？3、引导：根据图中的信息，要求“夏天买3千克西瓜要多少元”这个问题，你会列式吗？“08×3”是求
4、几个08相加的和?这个乘法算式和我们以前学习的乘法算式有什么不同?(有一个因数是小数)板书题：小数乘整数。二、探索计算方法1、启发：你能用以前学过的知识算出“08×3”的得数吗?先想一想,再算一算。学生各自思考、计算，师巡视，了解学生用什么方法。2、交流：谁先说说，你是怎样计算的？算出的结果是多少？学生回答后继续提问：谁还用不同的计算方法？3、指出：“08×3”也可以用乘法竖式计算板书：08×324讨论：谁能看着竖式，说说用竖式计算“08×3”的过程？比较：08是几位小数?24呢?4、提出要求：冬天
5、买3千克西瓜要多少元？先列加法竖式计算，再列乘法竖式计算。学生按要求独立进行计算。、交流：列出的加法计算式是求几个23相加的和?列出的乘法算式呢?谁说说用乘法竖式计算的过程?23是几位小数？23×3的积是几位小数?6、猜想:如果用一个三位小数乘3,积会是几位小数?如果用一个四位小数乘3呢?三、教学“试一试”归纳计算方法。1、出示476×12,28×3,103×02,要求先猜一猜积是几位小数,再用计算器验证。2、讨论：通过刚才的计算和比较，你认为在计算小数乘整数时，可以怎样确定积的小数位数？3、小结：
6、计算小数乘整数时，一般可以先按整数乘法算，再看因数里有几位小数，就从积的右边起数出几位，并点上小数点。四、指导练习1、完成练一练第1题。集体交流、纠正。小结：如果积是小数而且末尾有0，一般要进行化简。提问：刚才计算的四道题中，还有哪些题目的计算结果需要化简的？2、指导完成练一练第2题。先让学生根据要求在教科书上填一填。指名交流五、堂作业1、要求学生在作业本上计算练习十一第1题。学生完成后，适当组织交流，初步了解学生作业情况。2、指导完成练习十一第2题。学生读题讨论：响雷和打闪应该是同时发生的，但为什
7、么会先看到打闪，后听到雷声呢？指出：因为光传播速度快提问：这道题中雷声在空气中传播了几秒钟？每秒的速度是多少千米？想一想，要求打闪的地方离小华有多远，就是求什么？学生在作业本上解题。3、指导完成练习十一第3题。学生读题。提问：这辆汽车的油箱里现在有多少千克汽油？这些汽油够这辆汽车行使多少千米？学生列式计算后，组织讨论。六、全小结本节学习了什么内容？你认为计算小数乘整数时要注意。板书设计：小数乘整数08×324练习设计：一、计算下面各题68×220×13104×12二、口算。3×0＝07×4＝21×3
8、＝2×4＝11×8＝9×08＝1×2＝02×＝三、用竖式计算。34×6＝17×08＝23×44＝72×30＝0×28＝02×40＝四、根据2×14＝30直接写出下面各题得数。02×14＝2×14＝2×14＝2×014＝0014×2＝20×14＝14×2＝140×20＝五、如果每桶纯净水的价格是11元，买41桶纯净水大约需要多少钱？教后记：参加备人员五年级数学科目集体备教案题：小数点向右移动引起小数大小变化的规律本初备时共1时,本第1时个人复备栏教学目标：1、使学生理解
