语文（心得）之口语交际课教案（春天好，还是夏天好？）.doc

《语文（心得）之口语交际课教案（春天好，还是夏天好？）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、语文论文之口语交际课教案（春天好，还是夏天好？）　活动形式：小小辩论赛　　活动目的：通过“小小辩论赛”这一形式，激发学生表达的欲望，提高学生的口语交际能力，使学生明白：站在不同的角度看待事物，会有不同的感受和体会。　　活动过程：　　一．表明观点，准备辩论。　　1．调查：小朋友们，如果让你来选择，你喜欢春天，还是喜欢夏天呢？　　2．分组：根据学生不同的喜好，分为“春天队”和“夏天队”，准备开始辩论。　　（学情预设：如果有学生提出“我喜欢秋天”或是“我喜欢冬天”怎么办？　　虽然这种情况最后在我的课堂中没有出现，但我觉得老师应该事先有所考虑，想好应对的办法

2、。因为学生是不同的个体，他们有自己的思想和不同的喜好，我们必须尊重他们的独特体验，如果真有学生提出自己喜欢秋天或是冬天，我也不能说他在“捣乱”，我会欢迎他成为“秋天队”或是“冬天队”的成员参加辩论，请他也说说自己喜欢的理由。我们这节口语交际课训练的是口语交际能力，只要学生能够从辩论的过程中锻炼这一能力就行了，教学内容只是个载体，是个例子而已，必要的时候，我觉得我们教师可以随机进行修改。）　　二．教师参与，激发兴趣。　　一个学生举手问：“易老师，那你喜欢春天还是夏天？”我一下子楞住了，其实每个季节都各有利弊，而且，如果我过早的表示出自己喜欢哪一个季节，

3、可能会影响学生的选择倾向和接下来的辩论。所以，我没有急于回答，而是为难地说：“哎呀，其实我也不知道自己更喜欢哪一个季节，你们能说出自己喜欢这个季节的理由，帮老师选一选吗？”“行，没问题！”两边的同学们都信心十足，跃跃欲试了。　　（这是临时加上的一个环节，是由一个学生突然的发问引起的。其实过去在上课时，我最害怕学生突然的插上一句，提出一些我一时无法回答的问题，打乱我的课前安排和已经拟好的思路。没想到这次学生的提问倒使我急中生智，表现出自己的为难，让学生说出自己喜欢哪个季节的理由，“帮老师选一选”，调动了学生表达的积极性。）　　三．巧提要求：　　师：“以

4、前易老师曾参加过许多次演讲比赛和辩论赛，取得了不少成绩。大家想知道我成功的‘秘诀’吗？”　　生：“想——”　　师：“发言时声音要响亮，把自己想说的意思表达清楚。态度要自信。听别人发言也很重要。是自己这一方的同学发言时，要听听他的意见是什么，自己有没有要补充的，不要重复别人的意见。对方同学发言时也要认真，这既是尊重别人的表现，而且还能发现别人发言中的‘漏洞’，自己可以‘反击’。”　　（辩论开始前我本想按以前的“惯例”提出“听话”和“说话”的要求，转念一想，觉得这样好象有点“居高临下”的感觉，好象是强加给学生，非要他们“这样做”或是“那样做”，如果我是学

5、生，我会喜欢这样的感觉吗？所以，我临时修改了自己的教案。）　　四．展开辩论，适时点拨：　　正方1：我觉得春天好，因为春天可以春游，还可以放风筝。　　师：正方同学说出了自己喜欢春天的理由：既可以春游，又可以放风筝，　　多好玩呀！那么夏天呢？夏天有这么好玩儿吗？　　反方1：老师们同学们大家好！我认为夏天好。因为夏天同样有很多好玩的东　　西，我们可以游泳，还可以去夏令营。　　师：这位同学发言前先向大家问好，真有礼貌！　　正方2：大家好！我认为春天好。因为春天的天气不冷也不热，而夏天太热　　了，很难受。　　反方2：没关系啊，天气热可以吹电扇，或是用空调，这样

6、就不会热啦！再　　说，春天虽然很舒服，但是有很多病菌到处传播，很容易生病。　　师：是呀，现在正是春天，好多地方都在流行‘禽流感’呢！　　反方3：我来补充一下，去年春天，我们国家还流行了‘非典’，很多人受害。　　这都是春天病菌太多造成的。　　正方3：虽然春天是有很多病菌，很容易生病，但是只要我们注意讲卫生，是　　不会得病的。　　师：是啊，去年的‘非典’来势汹汹，可是因为我们全国人民上下一心，　　众志成城，疾病还是被我们击退了。　　反方4：夏天还可以吃好吃的冷饮，还可以吃西瓜。　　正方4：冷饮吃多了会拉肚子的。　　反方5：我们可以少吃一点儿呀，不贪吃就行

7、了。　　师：是啊，老师也爱吃冷饮呀！只要有节制就行了。　　……　　（双方同学还举出了其他理由，如“夏天很吵，有知了在叫””春天老想睡觉，没精神。“夏天可以放暑假”等等。）　　五．大胆想象，巧悟道理：　　师：听大家说了这么多，我突然有一个想法：既然春天有那么多病菌，干脆就请大自然这个魔术师把春天这个季节“变”走，以后就只有夏天，秋天和冬天，　　你们说好不好？　　（生纷纷摇头）　　师：我发现连反方的同学也在摇头，你们不是很喜欢夏天，不喜欢冬天的吗？　　（指名反方同学发言）　　反方1：如果没有春天，种子就不能发芽，庄稼就不能生长，我们就没有米饭吃了。　　反

8、方2：那我们就不能春游了。　　反方3：那冬天结的冰就不能很快融化，花也不会开了。　　师：看来，没有春天是不行