《口语交际说好普通话》教案.doc

《《口语交际说好普通话》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学内容口语交际——说好普通话教学班级高一对口班教学目标1．明确说好普通话的重要性，掌握普通话的有关知识。2．能读准普通话的声、韵、调；掌握语流音变的一般规律。3．结合普通话水平测试要求，进行单音节、多音节字词朗读训练；文段朗读训练；命题说话指导。教学重点能读准普通话的声、韵、调；掌握语流音变的一般规律。教学难点命题说话教学方法讲授法、朗读法、问答法教学时数1。教学过程一、新课导入，激发兴趣绕口令练习：（利用绕口令进行纠正、练习。）小光和小刚，抬着水桶上岗。上山岗，歇歇凉，拿起竹竿玩打仗。乒乒乒，乓乓乓，打来打去砸了缸。小光怪小刚，小刚怪小光，小光小刚都怪竹竿和水缸。小芹手脚灵，轻手擒蜻蜓。

2、小青人精明，天天学钢琴。擒蜻蜓，趁天晴，小芹擒住大蜻蜓；学钢琴，趁年青，小青精益求精练本领。你想学小青还是学小芹？(1)自由朗读，找出容易读错的字，画上横线。(2)抽学生朗读，其余学生纠正读音。(3)齐读。今天你们是职业学校的学生，明天你们就是在职场中勇闯未来的职业人，作为通用的交际语言——普通话，你必须熟练掌握，与人交流时才能减少障碍，可以毫不夸张地说，普通话已经成为现代社会职场人必须掌握的生活技能之一。二、学习理论知识首先，让我们共同来学习相关的理论知识。（采取问答式方法进行）请学生认真阅读教材P13页上的内容，根据问题勾画出要点。【提问】：1．普通话的定义是什么？普通话是以北京语音为标

3、准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。也是不同方言区及国内不同民族之间的通用语言。【提问】：2．普通话和方言之间的差异表现在哪些方面？普通话和方言之间的差异表现在语音、词汇、语法等各个方面，而语音方面尤为突出。【提问】：3．普通话语音包括哪三个方面？普通话语音包括声母、韵母和声调三个方面。补充修改【提问】：4．学习普通话的重要环节是什么？学习普通话的重要环节是朗读。三、学习普通话的着手点学习普通话要从能读准普通话的声、韵、调；掌握语流音变的一般规律入手：(1)声调训练的注意点①声调训练的要领：阴平调，起音高高一路平；阳平调，由中到高往上升；上声调，先降

4、后升曲折起；去声调，高起猛降到底层。②标调口诀：ɑ母出现莫放过，没有ɑ母找o、e，iu、ui两韵标在后，i上标调把点抹，单个元音头上画，轻声音节不标调。(2)普通话变调的规律上声变调规律：①在非上声(即一、二、四声)前念半上，就是只降不升，调值由214→21；②两个上声相连，前一个念直上。“一”、“不”变调规律：①“一”在非去声前念去声(即在一、二、三声前，念四声，调值为51)，在去声前念阳平，调值为35；②“不”在去声前念阳平，调值为35；③“一”、“不”夹在词语中间念轻声。(3)普通话中轻声的规律规律性较强的轻声词包括：①助词和语气词一般读轻声。②名词、代词的后缀读轻声。③叠音词的第二个

5、音节读轻声。④动词的某些结果补语读轻声。⑤部分词语的衬字读轻声。规律性不强的轻声词：普通话中不少双音节词的后一音节习惯上念轻声，这些轻声词规律性不强，需要我们不断地积累。(4)儿化韵的发音的两条规律①便于卷舌的直接加“r”。②不便于卷舌的就加“er”。(5)“啊”的音变规律包括：①在ɑ、o、e、ê、i、ü等元音后念iɑ。②在u、ɑo、iɑo后念uɑ。③在zhi、chi、shi和er后念rɑ，在zi、ci、si后念zɑ。④在前鼻韵母后念nɑ，在后鼻韵母后念ngɑ。如：“多么迷人的秋色啊(iɑ)！”、“大厅里在展销新书啊(uɑ)！”、“唐诗啊(rɑ)，宋词啊(zɑ)，他能背两百首。”、“真是风调

6、雨顺啊(nɑ)！”四、实战练习结合书上内容，简单了解了一些有关普通话方面的知识，下面我们就来实战练习了。教材P14—16页上的四项字、词、段、篇的训练就是我国目前统一的普通话水平测试的题型，我们逐项来练习练习。1．单音节字词朗读训练这是普通话水平测试的第一项，测试者必须在限定的三分钟内读完100个单音节字，完全正确可得10分，但每错一个字就要扣去0.1分，依次类推。有一点需要说明的是，我们教材上的这一项和下一项都在每个字的上方标注了该字的正确读音，而在普通话水平测试时，是没有任何汉语拼音标注的，你必须根据自己的判断去朗读每个字、每个词、每句话。（一学生读，教师指正，齐读一遍）2．多音节字词朗

7、读训练这是普通话水平测试的第二项，测试者必须在限定的三分钟内读完100个音节，50个词语左右，完全正确可得20分，但每错一个音节要扣去0.2分，依次类推。这一项朗读的词语如果按照单个字数看，与第一项字数基本一样，但既然是多音节词语，也就表明每个词语是由两到三个字组合起来表示一个完整意义的，所以朗读时就不可以把它们割裂开来一个字一个字地朗读。（一学生读，教师指正，齐读一遍）3.语段阅读训练这是普通话水平测试的第