语文（心得）之小学中低年级口语交际训练初探.doc

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1、语文论文之小学中低年级口语交际训练初探　　盐城市盐马路小学 杨淑华　　摘要：现代化社会需要一大批拥有良好口才的人，新课程标准对口语交际提出了明确的目标，要达到这个目标，必须从小学中低年级就开始训练口语。要利用一切机会，创设合适的情境对学生进行训练，使孩子们乐于表达。　　关键词：新课标 口语交际 内容和形式　　口语交际，顾名思义是口头语言的交往。一个人拥有良好的口头语言--口才，就会准确地表达思想，提高知名度，维护良好人际关系，进而获得人生的成功。在全球一体化的今天，拥有良好的口才显得尤为重要。　　新课标明确提出义务教育阶段“口语交际”的总目标：使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种

2、交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。并且规定了各年级段的口语交际具体目标。到小学毕业，要达到这样的目标：　　1.与人交流能尊重、理解对方。　　2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。　　3.听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。　　4.表达要有条理，语气、语调适当。　　5.能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。　　6.在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。　　要达到这样的目标，并不是一蹴而就的，尤其是我们学校外来务工人员子女较多，还有很多留守儿童，口语能力培养的难度更大，更富有艰巨性。现结合自己的教学实践谈谈对口语交际

3、教学的几点体会：　　一、利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力　　利用教材训练低年级学生的口语交际是行之有效的办法。在识字教学中训练口语交际，最掌用的方法就是扩词、造句。此外，让学生自己说说你如何记住这个字或说说某类字的构字规律，也可以训练学生的口语。如在教学形声字“跑，泡，炮，抱”时，先让学生懂得声旁帮助记字义，形旁帮助辨字形，再让学生说出这个字如何写，如何记，如何造句，学生通过分析，知道“跑”是足字旁，它要用脚，组词“跑步”，造句：刘翔跑步飞快；知道“泡”是三点水旁，与水有关，组词“泡脚”，造句：晚上泡脚真舒服；知道“炮”是火字旁，与火有关，组词：鞭炮，造句：过年了，

4、家家户户放鞭炮。知道“抱”是提手旁，跟手的动作有关，组词：怀抱。造句：妈妈的怀抱真温暖。这样既有利于学生记忆生字，把知识掌握得更灵活，又发展了学生的思维和语言。　　在阅读教学中训练学生口语，主要是教师通过描述课文与学生的“对话”，教师与课本，课文与学生，学生与教师这三者的交际。如《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，就是一篇进行口语交际的好教材。课文最后写小蝌蚪终于找到了妈妈，但是只写了妈妈的话，没有写小蝌蚪怎么说的，我就让学生发挥想象：“小蝌蚪会对妈妈说些什么呢？”有的学生说：“妈妈，我可找到你了！”有的说：“我找您找得好苦啊！”在教师的点拨、引导下，学生畅所欲言，描绘了一个又一个鲜活的画面，一

5、个又一个富有创意的构思从孩子心底流露，真令人欣喜。低年级学生已经具有丰富的想象力，给学生创设一种宽松的表达环境，让他们自由地表达，是提高口语交际能力的一个好办法。　　二、努力创设情境，让孩子们乐于表达　　新课程标准指出：口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。要努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。　　所以教师在课堂教学中，创设生动、活泼、有趣的交际环境，营造民主、和谐、融洽的交际气氛，让学生产生强烈的交流欲望，乐于交际，善于交流，是培养学生口语交际能力的重要手段。只有充分创设交际的环境，使学生在这种氛围中无拘无束地进行

6、口语交流，才能有效地提高口语交际的能力。　　1、关注日常生活，创设交际情境。　　陶行知先生说：“生活即教育。”生活为口语交际的训练提供了广阔天地，是口语交际的源头活水。学生的日常生活是丰富多彩的，只要我们做生活的有心人，善于关注现实生活中的精彩画面，创设交际情境让学生进行口语交际，学生就会感到亲切，乐于表达。　　如在新学期的第一节课上，我面带笑容，先用“嗨，小朋友，早上好！”的问候拉近师生间的距离，然后向小朋友介绍：“我是杨老师，是你们的老师，更是你们的大朋友。谁愿意做我的好朋友呢？”孩子们都抢着喊“我愿意！”我继续说：“既然交朋友，先要互相认识。下面就请小朋友做自我介绍吧。”我把自我

7、介绍的要求说一下：“你叫什么名字？几岁了？你最喜欢玩什么？”等，让学生和老师一问一答，学生在愉快的气氛中介绍着自己。为了使每个学生都能有机会交流，我又让小朋友组成小组，前后四人一组，互相对话，把自己想问的想说的都告诉其他三个小朋友，并让说得好的同学上台示范说。这样，刚才还不认识呢，现在一下子至少认识了三个人。学生积极主动地练习着口语，课堂气氛异常热烈。这样的情境，不仅增进了孩子们之间的友谊，还让孩子们觉得学习语文是多么开心的事情，提高了学习语文