班主任（心得）之一名普通班主任的感悟.doc

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1、班主任论文之一名普通班主任的感悟　　作为一名走上班主任岗位的新手，从新生报名的第一天起就意识到有很多问题需要面临解决，还有很多知识需要学习！当知道接手的是一个实验班时，更是觉得肩上多了份责任，心里就暗暗下了决定：一定要把孩子们教育好，培养好，为了他们的父母的信任，更为了他们的将来！在开学之前我会制定一个比较细致的教学计划和班主任管理工作计划，考虑了自己对物理教学的针对性安排，更是对班级学生习惯的培养，班级常规管理，班集体的打造等做了一些准备工作。经过一年半的班主任工作，有以下一些浅显的认识与众优秀的班主任交流。　　一、始终谨记一定要“为人师表”　　“其身正，不令则行；其身

2、不正，虽令不行”，这句话强调了榜样的作用，而一位教师就是一个榜样！特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛在一直盯着看。他们在心中评价你，在背后议论着你。我就曾听过这样的议论：“要我们别迟到，可他还不是打铃了才匆匆进教室！”，“叫我们别乱扔垃圾，他自己还不是在办公室乱扔烟头！”。听到这些时心中很是感触，作为一名教师，班主任更是需要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服。所以在日常的工作包括学校生活时，我都按时到班，甚至提前到班，也是为了提醒

3、他们也需要准备下堂课的书本了。如果迟到了，我一定会向同学们解释原因。同时在校园中的时候只要是我看到的明显的垃圾，我都会捡起来扔进垃圾桶，以此为同学们做好表率。很久以来班上的同学们也慢慢养成了课前提前准备的好习惯，同时教室的卫生环境也得到很好的改善。　　二、在观念上摆正师生位置，充分尊重学生，实施公平教育　　在传统教育中，教师的地位是拥有绝对权威的，容不得学生的半点违抗。要保持班主任的权威，但不能高高凌驾于学生之上；也不成天板着一幅面孔，摆出“班主任天生不会笑”的形象，放下架子，与学生平等相处。在我的心中始终有杆秤，而这秤不是“成绩”，而是“品德”。始终牢记“让学生做成长的

4、主人，为学生的成长奠基”。我努力地去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们，做他们的良师益友。平时我没课的时候会去听班科老师的课，一方面是监督上课的纪律，同时也注意观察了解学生的学习习惯，为我的教育做一些基础的工作。当我没课的时候我会和同学们一起上体育课，打乒乓球，打篮球，踢足球，融入到他们当中去，拉近彼此的距离，感受师生间的平等，他们才会更接受我！充分地信任他们，即使班上出现了因抽烟而受留校察看处分的同学，我也对他们的将来充满了信任，知错能改为何不能给他们一个机会呢？渐渐地，同学们很多不称我“贾老师”，而称呼我为“小贾”、“老贾”、“贾哥”，很高兴他

5、们认可了我！　　三、让每个学生都能参与到班级管理中，让每个人都积极地活动、积极地学习　　班集体，是一个集体，不是学校的，不是班主任的，而是所有学生的。真正地有了集体荣誉感，才能人人出力，人人进步，集体才能得到好的、持续地发展，个人也会受益，得到更大的上升。开学之初都会与班委干部一起制定一个班级条约，同时也会向全班同学公布条约，让大家提出好的意见建议，以便完善。同时让同学们相互监督，包括纪律、日常寝室生活、学习。所以分了8个“综合小组”，包括学习、活动、文娱等内容。在人员编排时，尽量考虑各种“人才”的合理搭配，引进竞争机制，展开小组竞争，增强班级活力。小组一旦建立，就“永久

6、”不变，小组内同学的座位也一直不变地紧挨着，如遇调换方位，也是全组一起换，这样便于小组的课堂学习交流与讨论。竞争内容全面，尽可能包括学习、纪律、卫生、体育、文娱、出勤、作业、做好事、行为规范等各方面。开学初，由班委、小组长开会，初步拟定小组竞争规则，（大致是）对纪律、学习，文体多方面进行评分，定期公布张贴使每组都了解本组在全班的地位，期末由积分评选优秀小组。通过小组竞赛活动，组员们不但空前团结，而且纷纷自行制定组规，保证互相监督，确实使小组产生了内在的凝聚力，并带动了班级风气的好转，增强班级活力。上学期在学校的班级评价中名列前茅，比开学之初改善了很多很多，证明同学们在习惯

7、、纪律，学习上也有了很大的改观。　　总之，在班级管理中，充分借助心理学和教育学的知识和一些案例，以及在其他优秀班主任处请教得到的好的经验运用到实际工作中，给我带来了很多便利，也进一步推动了班级良好的班风、学风的形成与发展。我相信，孩子们一定会有更大、更好、更长久的发展。