班主任工作心得感悟

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1、班主任工作心得感悟　　小编今天推荐给大家的是班主任工作心得感悟，仅供参考，希望对大家有用。关注网获得更多内容。　　班主任工作心得感悟一：　　我是1991年参加教育工作的，从教16年做了15年的班主任，虽然没有丰富的工作经验，但也做了许多尝试，现将自己的工作情况与各位同仁交流如下：　　第一，在班主任工作思路上，我始终主张这样一个理念：作积极的人，持乐观的精神，不断完善自我，向着理想坚持不懈的努力，遇到再大的困难和挫折也不言弃、不放弃，这样才会给学生树立榜样，使学生感到有主心骨，有战胜困难的勇气和信心。初接一个班尤其是半路接班，与学生见面之前，我必须先通过各种渠道了解班级状况，找准优点

2、和症结，以便在见面会上能一针见血讲到要害之处，在学生面前树立起自己的威信。教师节我收到学生这样一条短信：”黄老师，我是***，当年令您头疼的乱学生现在已做了深圳一家合资企业的质量总监(这家企业比较大，有6000多名员工)，真谢谢您常对我们说的六个字‘不言弃、不放弃’，使我从职高考大学、上本科，最终取得了这份工作，我会继续努力的。”　　第二，在班级管理中，我很欣赏教育家魏书生先生说的一句话：“教育需要管理，管理需要方法。教师要理解学生，顺应学生，最后要有能力改变学生。”对此，我深有体会。多年的班主任工作实践使我觉得，最好的管理是心灵的管理，最好的交流是心灵的交流。于是，对于学生中出现

3、的问题，我会用心揣摩学生的心理，思索学生的动机，站在学生角度体会学生的感受，然后对症下药，采取措施……例如：去年冬季我任3、13班班主任时，感觉班内学习风气不浓，竞争意识不强，优生群体不稳，课余时间利用不主动。针对这种现状，我制定了学习标兵和进步生的评选制度，每月评选一次，在教室张榜公布，并以书面的形式通知家长，激发了他们的学习积极性。时间不长，正气树立了，学风变浓了，班风扭转了，成绩也提高了。　　第三，在做学生的思想工作中，我时刻牢记我国清代思想家魏源曾说过的一句话，那就是：“不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。”要想把学生教育好，就

4、必须全面了解学生，具有“知人之明”，才能因材施教，因势利导。每当接到一个班后，我总是先与同学们谈心，了解每个学生的思想情况、成绩状况、家庭情况及主要优缺点等等，并从生活上、思想上、学习上无微不至地关怀他们。使每个学生的心灵深处都感到无比的温暖，这叫“爱得深”。在与学生接触过程中，我力求使学生感到我确实是真心实意地关心他们、爱护他们，因而使他们对我产生一种崇敬的心理。对那些偶尔犯错误的学生，我或表现得比较豁达、或表现得比较宽容，促其内疚。有时，我真觉得这种方式比批评、训斥的作用还大。这叫“爱得真”。我爱学生，是让学生感到我确实是始终如一地爱护着他们，为他操碎了心，费尽了心血。让他们觉

5、得如不好好学习或如再犯错误，实在对不起老师了。这叫“爱得久”。当然，爱学生，并不是无原则的爱，更不能因为爱而迁就他们的一些缺点或错误，而是既爱护他，又要严格要求他们。这叫“爱得严”。我称这种德育教育的方法为：“爱”满心中，“严”贯始终，“真”寓教中的爱心德育，实践证明，有一定的效果。　　第四，在协调班级任课教师工作方面，我是这样做的：　　1.协调我与任课教师之间的关系。我经常与任课教师联系，沟通情况。并主动向他们介绍班级学生的情况和建设班集体的目标和活动安排，同时，还认真听取各任课教师对学生情况的反映和对班级工作的看法、建议，以便统一对学生的要求。　　2.协调任课教师之间的关系。一

6、个教学班的任课教师在年龄、性格、工作经验等方面可能存在着许多差异。为了缩小这些差异，我又经常去协调各任课教师之间的关系，力求使他们彼此沟通、和谐配合，发挥优势，共同做好班级工作。　　3.协调任课教师与学生之间的关系。当任课教师与学生发生矛盾时，我总是实事求是，做好工作。力求既维护教师的威信，又使学生心悦诚服。这样，使班级工作形成了一个战斗堡垒，增强了凝聚力和战斗力。　　回想这十几年的班主任工作，我觉得自己是在全身心地付出，虽然我在这项工作中还存在着这样或那样的不足之处，可我依然热爱班主任这项工作，并且“快乐的工作着”，在今后的工作中，我会不断总结经验、吸取教训。我坚信有领导的支持和

7、同志们的帮助，我会成为一名出色班主任的。　　班主任工作心得感悟二：　　班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。　　一、班主任要以身作则，为人师表。　　教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一