班主任（心得）之班主任工作点滴感悟.doc

《班主任（心得）之班主任工作点滴感悟.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、班主任论文之班主任工作点滴感悟班主任工作点滴感悟缪清波   对于班主任工作的认识，我觉得就是力争做到一切为了学生，为了学生的一切，努力钻研班主任工作经验，向学校的优秀班主任学习，争得任课教师的大力支持和配合，使各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。多年的实践，我有了些许感悟，想说出来让同仁们给以斧正。   一、言传身教，以身作则   班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动，一言一行对学生都能起到潜移默化的影响，从接班开始，我就把在学生的心目中树立起我的形象作为工作

2、的重要一环，以我自身的人格魅力去影响他们、 感染他们：对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心；每天我都精神饱满、笑容满面，体现着一种积极乐观的生活态度。老师做到身先士卒一次，远比在班上讲十遍有效。如：学生在打扫清洁中有几处没有打扫干净，我经常拿起扫帚把不干净的地方打扫干净；讲台上很乱，我一声不响在地把其整理整齐；地上有废纸，亲自拾起来扔进垃圾桶等等。   二、熟悉和掌握学生的特点，到学生中去和学生交朋友   作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他

3、们的缺点，分享他们的喜悦。我坚持做到“三勤”即眼勤、腿勤、嘴勤，眼勤、腿勤就是要常去教室看看、转转，看学生在学习、课外活动、日常生活中的活动表现：“嘴勤”就是要班主任和不同对象聊天，用聊、访的方法去了解学生，了解学生的喜怒哀乐和内心世界;访问家长，了解学生的思想、兴趣、爱好和语言。和各科老师聊，了解学生方方面面的情况，掌握学生的新变化，听取各科老师的意见和建议，形成教育合力．做到真正的尊重学生，关爱学生。   三、善于发现学生的闪光点，激发学生的积极性   俗话说：“尺有所短，寸有所长”。表扬比批评效果更

4、好，能激发学生的兴趣，让每个学生得到尊重，建立信心。我总是以极大的热情真诚地去发现学生身上的每一个闪光点，并予以适度张扬，以此激励他们产生强烈的求真、向善、审美的欲望。即使学生表现出不当的言行，我也是努力寻找学生身上的亮点来缓释他们精神上的压力。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”平时夸一句“你真行”“好样的”“我为你而骄傲”，这对于老师是举手之劳，对于那些一直受冷落的后进生，也许是一次心灵的震撼。要知道必要的表扬是成功的阳光、空气和水。   四、惩罚“无情”却“有情

5、”   教育是一门爱的艺术，它离不开管束，它既不能光靠那些苍白无力的说教，也不能异化为扭曲的暴力教育。没有批评和惩罚的教育是不完整的教育。一个人在年轻的时候如果不曾受到批评，那他在将来的社会里很难面对挫折与失败。而人在一生中，肯定会遇到许多挫折与失败。所以，要让学生知道：一个人，有了缺点或错误，就要勇敢、正确地去面对，接受应有的处罚和教育，从思想深处认识到自己的缺点与错误，进行反思和借鉴，以便今后可以避免再犯类似的错误。这是一个人一生中的宝贵精神财富，是不可替代的，也是学不来的，只能自己积累。   五、注

6、意加强对后进生的教育工作   抓典型，以点带面以点补面。本班学生特点是学习整体成绩平平，差生多，所以要管理好这个班，首要的工作就是如何培养发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对双优生需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。   目前在各种奖励中，“三好学生”、“优秀班干部”等只有少数表现突出、学习成绩优异的尖子生受此殊荣，一般的后进生、“差生”只能“望奖兴叹”，很少受到奖励。在实际工作中，我有意识地设立多种单项奖，故意降低一些项目的标准使得差生也有争取奖励的目标，重新燃起希

7、望的火花，产生跃跃欲试的努力愿望。同时，我还有目的地发扬后进生的特长和“阳光点”，树立他们的自信心，自觉地克服自身的缺点和错误，逐渐使“闪光点"变成“闪光面"，使后进生赶上来甚至变成优秀生。   开展“一助一”学习互助小组工作。实行班干、团员、后进生结对子，每名班干、团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持每天与他们谈心一次，帮助他们克服困难，走出迷惘和困惑。   六、实行“三个一”教育   “每天给学生一句赏识的话语，一个善意的微笑，一份成功的喜悦”。有一段时间，我工作进展不是很顺利，心情也不好，每

8、天脸上也难得露出一点笑容，走进教室时也是板着脸孔。那段时间学生情绪低落，如临大敌，人心惶惶。学习的主动性、积极性大大下降。从此，无论自己心情怎样，我总是带着微笑走进课堂。学生说能见到老师的微笑真好，心里也是特别的踏实，学习起来更是带劲。   七、鼓励学生提高自身素质，形成和谐的人际关系   有些独生子女由于家庭的溺爱，形成了任性、自私、冷漠、心胸狭隘，为一点小事就斤斤计较的性格。影响了人与人的交往，时常产生烦恼。使自己与别人合