化学（心得）之在“启发——探究”教学中创设教学情景之我见.doc

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1、化学论文之在“启发——探究”教学中创设教学情景之我见　　内容提要：“启发——探究”教学有利于提高课堂教学效益，而“创设情景”是实现有效教学的基础。化学教学中要充分利用化学实验、多媒体等手段，利用好教材、社区等课程资源，坚持理论联系实际。要选取适宜的方法来创设教学情景，启发学生的问题意识，激发学生的探究兴趣，符合学生的“最近发展区”，做到简洁切题，新颖实用，才能提实现有效教学。　　关键词：启发探究教学情景有效教学　　《普通高中化学课程标准（实验）》明确指出：在化学教学中要“创设能促使学生主动学习的教学情景，引导学生积极参与探究活动，激发学生学习化学的兴趣”，“引导学生进行自主学习、探究学习和合作

2、学习。”因此，教师在教学过程中都要重视教学情景的创设。那么，在“启发——探究”教学模式中如何来“创设情景”呢？下面结合自己的教学实践谈点个人浅见。　　一、正确认识“启发——探究”教学模式中的“创设情景”　　所谓“启发——探究”教学模式，简而言之就是一种以问题为主线，在教师的“启发”引导下学生自主“探究”的教学方案。其操作示意图如下：　　课堂教学程序：问题——→探究——→应用　　学生（主体性）：提出问题—→自主探究——→巩固应用　　交往↑↓互动启发↑↓反馈启发↑↓反馈启发↑↓反馈　　教师（主导性）：创设情景—→搭建平台——→提供问（习）题　　该教学模式的最大特点在于“规范”了课堂教学中教师主要是

3、通过创设情景、搭建平台、提供问（习）题来“启发”引导学生自主“探究”，体现了“教”服务于“学”，有利于实现教学方式转变，提高课堂教学效益，符合新课程理念。　　“探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。”值得指出的是：学生的“探究”主要是指在课堂内紧密结合教材内容进行的探究过程。它强调学生的积极参与，强调师生互动，是一种广义上的“探究”。这个“探究”往往是从某个“问题”或者隐含着某个问题的某种现象入手的，既可以涉及探究的所有要素，也可以是只包含部分要素和特征的探究过程。它既可以是实验探究，也可以是资料探究或活动探究。因此，学生参与课堂探究的形式不只是动

4、手做，而且更强调动眼看，动脑想，动口说，即强调学生的参与和思考。　　心理学家们指出：最好的学习动机是学生对所研究的东西有着内在的兴趣。可见，创设教学情景，激发学习兴趣，调动学生探究的积极性，使每一个学生在课堂上始终处于积极的思维状态，是上好每一节课、提高教学质量，实现有效教学的重要前提。在“启发——探究”教学模式中非常重视教学情景的创设。所谓“创设情景”，就是教师根据教学目标、教学内容、学生已有的经验和心理特征，运用化学实验、化学问题、小故事、科学史实、新闻报道、实物、图片、图表、模型、音像网络资料、乡土资源和已学知识来创设适宜学生学习的情景，引起学生内心的矛盾和思维冲突，动摇学生已有认知结构

5、的平衡状态，目的在于激发学生兴趣，唤起学生注意，引导提出问题，明确探究方向，有效启动探究。如果把课堂教学比作“种田”的话，那么，“创设情景”就是“育秧”。俗话说：秧好半年禾。可见，“创设情景”是实现有效教学的基础。　　二、创设教学情景的主要方法　　1、利用实验手段来创设教学情景　　化学是一门以实验为基础的学科。“化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣，创设生动活泼的教学情景，帮助学生理解和掌握化学知识和技能，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生的科学态度和价值观。”精心设计的化学实验在给学生带来惊奇、不解和矛盾的同时，更能激发起学生强烈的求知欲望，学生在由实验产生的教学情景中，形成对

6、新知识的需要和探究，有利于调动学生思维和参与意识，提出问题，明确探究的方向。因此，化学实验是创设化学教学情景的主要手段。例如：在“酸、碱、盐在水溶液中的电离”一课中，我利用并联的导电实验装置同时演示食盐晶体、食盐溶液、蔗糖晶体、蔗糖溶液、稀硫酸和氢氧化钠溶液导电的实验，引导并鼓励学生通过观察提出问题。学生在观察的基础上提出了如下一些问题：（1）为什么同种物质的溶液能导电，而晶体却不能？（2）为什么同种物质的溶液和晶体都不能导电？（3）为什么同是溶液，有的溶液能导电，而有的却不能？（4）食盐溶液等导电的原理和金属导电原理是否相同？（5）既然水能导电，蔗糖溶液中有水，为什么不导电（这个问题是自学能

7、力比较强的学生提出的，是我开始没有想到的）？我暂不做解释，只是说：“同学们提出了这么多的问题，很好。下面请同学们自己阅读教材上相关内容，看能否分析解决这些问题？”这样，自然而然激发了学生探究兴趣，启发学生提出了问题，明确了探究的方向，自主参与到探究活动中。　　2、利用多媒体手段来创设教学情景　　随着时代的现代化，运用多媒体辅助教学手段来创设教学情景将成为一种重要手段。利用多媒体技术图文并茂，声形兼