其他(心得)之浅谈“差生”转化.doc

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1、其他论文之浅谈“差生”转化  所谓“差生”主要是指在班级中要么学习差,要么纪律差,或者是属于双差的学生,总的说来他们往往没有明确的学习动机和学习目的,学习还没有成为他们的意识,多数是被动学习,导致成绩不佳。其实“差生”不差,他们也有自尊心,也有自己的优点,只要教师方法得当是能够提高他们的学习成绩的。在此仅谈谈自己转化“差生”的方法:  一、关爱他们,使他们树立信心。有许多差生,学习态度也差,不是上课不注意听讲,就是课后贪玩,再不就是好抄袭别人的作业,等到教师去帮助他,他还不愿意接近教师。时间长了,老师对这些学生就难免产生一些急躁

2、情绪和厌恶情绪。而这些学生也很敏感,教师稍有这种情绪,他们就会很快有所察觉,立即出现一些对立情绪,以致学习态度更不好,学习成绩更下降。教师要努力去注意发现他们身上的优点,以他们自身的优点,去克服学习上的困难。教师要利用课余时间去接近他们,找他们谈心,鼓励他们树立与困难作斗争的信心、恒心。一旦发现他们的微小进步,就要及时表扬,鼓励他们奋发向上。教师对待差生,要充分了解他们,研究找出他们学习上不来的具体原因,要像关心自己的问题那样关怀帮助他们,决不能嫌弃他们。  二、帮助他们,使他们爱学。情趣是获取知识,认识事物的最基本最重要的因素

3、之一。有部分差生,缺乏科学的学习方法,学习有很大的困难。对这部分学生,着重应培养他们的学习情趣,多给他们一些学习的机会,使他们爱学。课堂上,简单的问题多让他们回答,回答得对的部分并给以表扬,以诱导他们的学习兴趣,。同时对他们的作业及时检查,督促他们养成良好的学习习惯:如上课注意听讲;作业认真按时完成;多读书多背书等等让他们体验到成功的乐趣。  三、指导他们,使他们会学。有些差生,通过树立信心和具体补课,学习成绩就逐渐赶上来了;但是也有些差生,学习态度一直比较好,可是学习成绩却一直不够好,这往往和他们学习方法不对头,智力水平低有密

4、切联系。对这些学生,重要的是发展他们的智力,也就是培养和发展他们的观察能力、思考力、记忆力、想象力。就教师来说,主要是教会学生学习的方法。特别是随着学生年龄的增长,注重培养学生总结自己的学习过程,自觉地调整自己的学习方式,改进自己的学习方法。  总之,作为一名教师,一个人类灵魂的工程师,在对待每一个学生的过程中,都要付出真诚的爱。要关爱每一个学生。无论你是优生或是差生,都应该得到应有的关爱和关心,不能因为成绩或是品行的问题而歧视、漠视学生,相反的,对于那些问题学生应该付出更多的关爱,支持他们、鼓励他们、转化他们。

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