其他（心得）之三维目标如何整合.doc

《其他（心得）之三维目标如何整合.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、其他论文之三维目标如何整合　　新课程提出的知识和技能，过程和方法，情感、态度和价值观三个维度的目标，到底要怎样有机地整合这三个维度，应该是课改中较为重要、难度较大的一个问题，课堂实际教学过程说明，这的确是一个巨大的挑战。　　有很多教师和我一样，时常觉得课时不够用，因为若真正注重起三维目标中的后两者，课堂上放开让学生去发挥，那么就要冒险去牺牲知识和技能。我们不能再用一两句话把知识抛给学生完成教学任务，而是要让出更多的时间让学生来探索，求得知识，甚至要让学生明白获取知识的整个过程。这样一来，我们的课堂就很容易完成不了知

2、识和技能的目标。　　面对如此现实的问题，我们该怎样去解决，它的根源在哪里？或许是我们的潜意识里根本就还没有改变“知识本位”的观点，学生的个性发展、价值观的形成以及整个生命的成长过程，在传统教学“成绩第一”的束缚下，都难以实践了。毕竟，知识和技能是硬性的，更多情况下是比较容易改变的，甚至是你付出了努力就能看得见成果的，而过程和方法，情感、态度和价值观，就目前来说，我们教师还是很难看出，这两者的实践到底能给学生带来什么。　　我们在教学中难以实践这三个维度，专家认为，是因为我们把这三者割裂开来了，把它们看作是一个一个单独

3、的目标，没有在一个好的教学活动中融合这三个目标。的确，这是关键，而我们现有的水平要想取得好的成效，却也非常困难。但，我们必须去实践。新课程提倡的这些价值追求，都是有根据、有持久生命力的，我们要真正的跳出传统教学的框架模式，摆脱过于强调接受学习的教学习惯。我们这一代人和前人都是接受传统教学过来的，为什么还要让现在的学生走我们的老路？他们要学习知识，但我们不能否认他们有自己的兴趣爱好、价值追求，更重要的是，他们有能力去探索获取知识的过程，去体验学习的成败，去积累学习的经验。这些对学生的认知过程乃至整个生命的发展过程都有

4、极其重要的作用，这也是我们关注学生的成长在教学中应有的实践。　　要有机整合知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度的目标，在实际教学中一定会有非常大的困难，但我们一定要去尝试，去探索，在教学中把学生的全面发展作为关注的焦点，就一定能取得更大的成效。