5、?等了一会儿我说,你们现在考试的不好,就意味着你们得了“0”分,“0”分意味着你们这一段时间没有认真学习,现在发现了问题所在,积极反思,认真改正,我相信你们一定能行。二、研究教法、学法,使学生乐学、善学、会学,培养学生的课堂个性和自信心歌谣或顺口溜在英语教学中的运用根据学生的心理特点,七年级在初学英语,动词be的形式容易混淆,我就编了顺口溜:1)Be 的家族势力大, isam and are.I用am,you 用are,is跟着她他它,复数形式也用are。随着学习的内容的增加,be from ;come from ;have (has
6、)的出现,学生容易混淆; 顺口溜如下:2)Be和have(has)要分家,写在一起是傻瓜,don'tcome ;doesn't come ;don't have ;doesn't have的出现,学生容易出错,我编了两个顺口溜:3)Have (has) 俩弟兄,功能不同心中记。学习雷锋他最好,用在否定疑问句中要记牢单三does才能行,do用于其他人称中用了does要小心,后面单三变原形Have has(拥有/长着)意不同, 单三用 has 其他形式用have朗朗上口,容易理解,便于掌握。4)随着学生学习英
7、语知识的深入,出现了动词连用,比如Let ,help,whynot ,want, would you like ,like, forget, ask, tell.这些动词后面再跟动词该用什么形式,学生不易掌握。我编了顺口溜如下:一、二、五口诀,便能解决这个问题一就是 How(What)about doing? 跟动词加ing.二就是,Let’s do . Why notdo. 跟动词原形五)、就是你want,would you like(想)记住他们吗?假如你forget(忘记)了,就去ask(问)老师或他人,他们会告tell你的
8、.Want Would you like Forget to do AskTell六)、七年级下学期现在进行时态的构成Be+v-ing,