英语（心得）之知行并重，寓德于育.doc

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1、英语论文之知行并重，寓德于育　　在当今应试教育的影响下，重分数，轻品行，重知识训练，轻思想教育已成为当前教学中存在的一个突出问题。可这种教育模式势必影响教学质量的全面提高，培养出大量的有才无德，智商高情商低的对社会无多大意义的人。韩愈说得在理：“师者，所以传道授业解惑也”，我们的江总书记也在《关于教育问题的谈话中》一文指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，而且要育好人。”

2、因此，教书育人，是对每一位教师的基本要求，是我们义不容辞的责任。　　如何既教好书又不忘育人呢？下面谈一下自已的一些观点和做法。　　一、充分利用教材，加强思想教育教师为了在课堂上教书育人，必须有意识地把要对学生进行的思想教育内容结合教材融化到教学活动中，从而取得预期效果。我在教学英语学科时，总是努力做到教学和德育统一。正好，我们目前使用的外研社出版的高中英语必修选修教材是以模块为单位，每个模块涉及一个话题，我在教学中就利用这些话题，并结合学生的情况对他们进行思想教育。如在教学Book1Module4　“ASocia

3、lSurvey—MyNeighbourhood”这一模块内容时，利用课文内容，引导学生了解自己的家乡，热爱家乡，努力学习，为家乡的发展出一份力；长大成为有作为的人，为家乡贡献自己的力量。在Module6“TheInternetandTelecommunications”这一模块中，通过对网络的了解和学习，要求他们认识到网络的两面性，引导学生以正确的态度对待，科学的利用好网络，不要沉迷于网络游戏以及其它一些网络的虚幻的东西。比如在Book2Module1“OurBodyandHealthyHabits”这一话题下，

4、我注意让学生们去明白健康的重要性，让他们意识到健康是和好的生活饮食习惯密不可分的，希望他们能养成好的生活习惯，拥有健康的体魄来迎接人生的一切挑战。又如在Module2“NoDrugs”的教学过程中，我要求学生们充分认识毒品的危害，并在课堂教学内容完成后，要求全班起立，集体宣誓：珍爱生命，远离毒品！　　二、针对新时期学生的特点启迪学生心灵现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采

5、取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。　　另外，班团队活动课也是教育学生学会做人的重要途径。必须重视每一堂班团队活动课教学，充分挖掘教育因素，在活动中注意培养学生的创造思维和创新能力、学会学习的能力、经受挫折的能力、与人合作的能力、竞争精神及诚实守信的美德……这对学生将来适应知识经济社会有重要意义。作为一个

6、班主任教师，对于每一堂班团队活动课，我都花费不少心思，创设情境，让学生能够在故事中、游戏中、自我表演中明白道理。之后，又得尽可能开展相应的活动，让学生在活动中加深认识，养成良好的道德品质和行为习惯。在这些活动中，不仅锻炼了学生的语言表达能力，发展了思维，而且加强了集体的凝聚力，让学生体会到了很多生活和做人的道理。　　三、通过教师自身形象塑造，为学生树立榜样教书育人能否收到实效，关键在于教师能否在学生的心目中塑造好自身形象，真正起到为人师表的作用。　　1、要具有学高为师的业务素质。教师要在学生心目中树立崇高的威信，

7、首先一点就是要具有渊博的知识和严谨的治学态度，要千方百计组织好教学，学生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主动接近你和求教你，才有教书育人的效果。因此，主动学习，提高自己已经成为当今社会一名人民教师的义务和职责。　　2、关心热爱学生。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。赞可夫说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最重要的品质，就是热爱儿童。”罗素说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由发展。”没有爱，就没有真正的教育

8、。　　作为班主任，我心里装的是孩子们的喜怒哀乐，扮演的不仅是老师，还是慈母、大姐姐、老朋友。深入了解每个学生的学习、生活、思想、兴趣、特长、及时纠正偏差，培养学生良好的行为习惯，是班主任工作的主旋律，献给学生无私的爱是谱写这一主旋律的音符——这是我多年来班主任工作所遵守的信条，也是我在育人方面取得可喜成绩的原因之一。对于班上稍稍调皮的学生或“钉子户”，我没有讨厌他们，控制