防火自救珍爱生命.doc

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1、珍爱生命防火自救-----消防安全知识教育荆州市荆州区雨台中学张宁波教学目标⑴、知识与技能①、正确识别消防警示标志。②、学会怎样了解报火警的基本知识及火灾中各种逃生自救的办法。③、学会正确使用灭火器。⑵、过程与方法通过视频、归纳、和小组讨论让学生感悟生命可贵、火灾无情的道理，从而激起学习消防知识和消防技能的渴望。⑶、情感、态度和价值观使每一位学生都能够深刻体验消防安全的重要性，树立“防范胜于救灾”的思想，培养良好的生活习惯，能够从我做起，从小事做起。教学重点、难点火灾自救的方法与培养预防火灾的良好习惯教学方法视频、角色扮演法、小组讨论法、教师点拨归纳教学时间一课时教学过程一、导入迷语激趣

2、： 红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶， 无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象），学生回答出“火”，从而引出“火”的概念，火利用的好就会给人类带来便利，火利用的不好就会给人类带来灾难。二、讲授1、请同学们看一组视频，触目惊心的数字、触目惊心的场面，大家看完之后有什么感受呢？请同学们答出心中的体会。是的，生命可贵，火灾无情，可是同学们对消防知识到底知道多少呢？首先我们进入比一比环节。2、课件展示消防警示标志，学生抢答，教师进行引导和精神上的、物质上的鼓励，激发学生的积极性。通过检查，老师发现同学们的消防知识有一定的基础，可是，同学们反思过没有，当你身处火场时，应该如何开展自救呢？下面我

3、们进入角色扮演环节。3、老师布置以下活动：⑴、让课前挑选好的6名学生走到教室前面；⑵、老师先说明，这几名同学现在所处的环境是电影院；⑶、现场突然发生火灾，这几名同学演示他们处在这样的环境下，怎么开展选择自救（自救的选择可能有互相挤着逃跑，大声嚷嚷着快点去坐电梯等等）。教师设问：这几名同学，身处火灾现场时，这样的自救方法，你认为是否妥当？你有什么好的建议？学生七嘴八舌，教师总结：同学们的建议都很好，无论是电影院还是其他的场所着火了，脱离火镜是上策！老师结合同学们的建议归纳了一些自救的方法，请看屏幕，大家齐读。①要镇静，采取措施自救②或初起时要报警，设法疏散物资③离开房间时带上一条湿毛巾，开

4、门时先开一条小缝观察，离开后要关门④过浓烟区要弯腰低行⑤用牙膏涂在暴露在外的皮肤上，防火熏烫⑥不要乘坐电梯⑦在窗边呼救⑧选择正确的逃生自救方法。（如自制救生绳索，楼层在三层以上等待救援，三层以下可以选择跳救生气垫。），刚才有同学提到了报警，同学们会报警吗？教师现场设置情景，假如在做实验时，酒精灯摔破了，酒精燃烧起来了，桌子着火了，火势越来越大，要立即报警，请一个同学尝试，教师点评其报警方法，并课件展示正确的报警方法。4、同学们刚才学习了遇到火灾逃生的方法，我们来学以致用，假如现在我们的教学楼突然发生大的火灾，需要紧急撤离，那么我们应该如何逃生呢？请进入设计师环节。请制作逃生路线图，请学生

5、回答。非常好，我们要做到“有备无患”，外出乘车、船，住旅馆应当多留意选择几条不同的应急逃生路线。同学们，防范胜于救灾。作为一名中学生，在日常生活中，应该怎么样培养预防火灾的良好习惯？下面，我们进入讨论环节。5、分小组进行讨论，然后请各小组展示答案。教师进行点评，最后归纳：①养成良好生活习惯，不抽烟，不随便丢弃烟头或处理火源；②正解的使用电器，如煤气灶、电视机、热水器等；③对易燃性的物质，要小心处理，比如外出郊游时，不要轻易使用火源，以免发生山火；④积极向身边同学、朋友、家人宣传预防火灾的基本知识，提高预防知识的知晓率；⑤对灭火器、消防栓、消防水龙头、消防水管、水带等，我们都要保护好、管理

6、好、维护好等等。同学们，刚才提到了灭火器，大家见过灭火器吗？学生回答见过，会使用灭火器吗？学生回答不会，教师讲解具体的使用步骤，然后按小组每人发一个车载灭火器，让学生尝试操作。三、课堂小结。同学们，本节课我们学习了防火自救的基本知识和基本技能，最后老师送给同学们三句话，与大家共勉，课件出示，请同学们齐读：请注意防火！请注意安全！请珍惜人生！