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时间:2020-05-13
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1、《范进中举》之前倨后恭的胡屠户【学习目标】1、品味精彩的语言,学习鲜明的对比手法。2、欣赏本文的讽刺艺术,把握胡屠户人物形象。3、认识封建科举制度对人民的毒害,理解作品的主题。【教学重点】1、学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。2、学习对比写法。【教学难点】欣赏本文的讽刺艺术;【教学方法】讨论法、点拨法【课时计划】一课时教学流程:一、欣赏漫画引入1、你对哪个人物印象最为深刻?(抽生谈)2、看漫画,谈人物。画中这个肥肥胖胖,傲慢凶横的是?二、细读课文评人物(一)学生自主讨论学习•1、速读课文,找出文中写胡屠户的段落。•2
2、、根据人物表现手法,结合文中的具体语句,以小组为单位,讨论赏析胡屠户形象。提示:可根据文中胡屠户的语言,动作,对范进的称呼,评价,说话的态度等方面对比赏析。(根据《故乡》中闰土形象的方法进行赏析)4、学生讨论,然后抽生进行交流。(二)教师引导总结归纳1.称呼上“前贬后亲”2.语言上“前骂后夸”3.态度上“前倨后恭”4.细节上虚伪可笑(勾画朗读细节描写的句子)•结论:胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比,形象地表现出他的前倨后恭,他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩性格跃然纸上。三、入目三分探缘由引
3、导提问:1、胡屠户的这种变脸之快,让我们感叹市侩小人的庸俗,可就只他一个人如此吗?1、乡邻、张乡绅为何也有这种变化?黑板板书:乡邻—不予理会---送酒送肉(嫌贫攀附,冷漠势力)张乡绅--不识范进--送银送房(道貌岸然,老奸巨猾)2、结论:从小说中三类人的变化,反映出当时人们对权势的巴结奉承,对无钱无权者的冷漠无情。揭露科举制度下,整个社会的庸俗腐败、世态炎凉。3、对联强化“科举制度的毒害”四、文采飞扬编故事1、胡屠户的荒唐可笑之形象深入人心,如何达到这种讽刺效果的?请同学们归纳一下。对比——前倨后恭,鲜明对比,很据喜剧效果。夸张
4、——夸张的情节和言行,具有强烈的讽刺意义。细节——传神的细节描写让人过目难忘,忍俊不禁。2、学习文中的讽刺手法,想像胡屠户在下面情景中的表现。(1)范进中举弄错了(2)范进上任之后五、课后拓展阅读推荐•《儒林外史》(吴敬梓)•《十万进士》(余秋雨)
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