给房子涂颜料.doc

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1、给房子涂颜料西来镇敦义幼儿园黄红梅建构区里，小朋友用许多大小不同的纸盒（如冰箱盒、微波炉盒、电脑盒等）错落有致地搭建了一组摩天大楼。纸盒的颜色不好看，小朋友们提议用颜料给它刷上美丽的色彩。纸盒都已经用双面胶粘住了，搭成的摩天大楼那么高，无论怎么都够不着。我站在旁边也着急了：“你们不是可以把纸盒横着放倒，这样蹲下来涂不也是很方便吗？”说着帮小朋友把竖着的摩天大楼横了起来。小朋友们很快给大楼涂上了美丽的颜色。大家高高兴兴地把摩天大楼扶了起来，为我们的成功快乐的拍手。这时搭城堡的孩子走了过来：“老师，大楼怎

2、么是躺着刷涂料的？”其他小朋友没有在意，我的心却“咯噔”一下，是呀，大楼怎么能躺着刷涂料呢？是不是竖着就不能涂颜料，没有别的办法了吗？活动结束后和别的老师讨论了这个问题，研讨之下，才发现我不仅违背了造房子的规律，更剥夺了幼儿一次发展的机会，大班的孩子经常使用颜料，站着、蹲着、坐着涂颜料对于他们根本没有难度，可站在高处抬着胳膊涂颜料却从来没有尝试过，这是对幼儿平衡和涂色的双重考验，平时根本没有这样的机会。每一个活动中都蕴涵着不同的教育机会，教师无论什么时候都应该有颗敏感的心，时刻从幼儿的发展出发，充分挖

3、掘发展的机会。当需要幼儿完成一件任务时，通过“正常手段”和“非正常手段”都能实现，选择哪一种就要看哪种对幼儿有挑战性，对幼儿的发展有利。摩天大楼的搭建并没有结束，这一次我一定不会错过这个教育机会，幼儿站在椅子上涂颜料，有点危险但也有挑战性，我会保护好他们。