浮力第二节阿基米德原理导学案.doc

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1、八年级下学期物理学科导学案编写人:审核人:物理第十章第二节阿基米德原理学习先知(一)学习目标:1.知识目标:知道阿基米德原理及表达式，会用阿基米德原理计算浮力；了解浮力应用的社会价值。2.能力目标:经历探究浮力的大小跟排开的液体所受重力的关系的实验过程；做到会操作、会记录、会分析、会论证；能用公式F浮=G排和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题。3.情感目标:初步认识科学技术对社会发展的影响；初步建立应用科学知识的意识。(二)学习重点:阿基米德原理的探究及应用(三)学习难点:利用阿基米德原理求浮力(四)自主预习:一.导学环节(一)问题导学(新课内容):阿基米德的启示引入

2、Ⅰ、回顾：浮力大小与哪些因素有关？Ⅱ、猜想：浮力与排开的液体有什么关系？可以怎样表述浮力的大小？Ⅲ、验证猜想：（分组实验）1.设计实验方案：怎样测量钩码（或石头）在水中受到的浮力怎样测量钩码（或石头）排开的水所受的重力应该用到哪些器材？实验步骤（分组讨论）：2实验记录：次数物体的重力/N物体在液体中测力计示数/N浮力/N小桶和排液的总重/N小桶的重力／N排开液体的重力/N1      2      3      4      3分析论证浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力大小等于____________________________________教师讲解：4评估与

3、交流①本实验中能否选用密度小于水的木块代替物体？②为保证排开的水全部流入小桶中，应注意哪些细节？③实验中先测盛水后小桶的重力，再倒出水，测出空桶的重力，有哪些误差？如何改进？④如果溢水杯中的水没有加满，会造成什么影响？还能得出实验结论吗？(二)典题例1：有一个重为7N的铁球，当它浸没在水中时受到多大的浮力？（g=10N/kg，ρ铁=7.9х103kg/m3）求：解：想一想：有哪些方法可以计算物体受到的浮力。例题分析2：某同学在实验室里将体积为1.0×10-3m3的实心正方体木块放入水中，如图所示，静止时，其下表面距水面0.06m，请根据此现象和所学力学知识，计算出两个

4、与该木块有关的物理量．（不要求写出计算过程，g取10N/kg） ①；②；③；④．二.归纳巩固归纳小结:(二)当堂检测:1．下列关于浮力的说法中，正确的是（　　）　A．液体的密度越大，物体所受的浮力越大　B．物体的体积越大，物体所受的浮力越大　C．阿基米德原理只适合液体　D．浸入液体中的物体所受浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力2．用弹簧测力计测石块，其重为9.6N，若把石块浸没于水中，弹簧测力计的读数为5.6N，则：此石块所受到的浮力是　_________　N，排开水的重力是　_________　N．3．（2002•河南）甲、乙、丙、丁是四个体积、形状相同而材料不

5、同的实心球，把它们投入水中静止后情况如图所示，它们中受到浮力最小的是（　　）　A．甲B．乙C．丙D．丁4．（2012•济宁）某物质的质量与体积的关系如图所示，由该物质构成的体积为40cm3的实心物体放入水中，静止后受到的浮力是　_________　N．（g取10N/kg）(三)课堂作业布置:课本P56T3T4T5学生/教师反思:___________________________________________________________________________________________________________________(谚语)书山有

6、路勤为径,学海无涯苦作舟。第2页共2页八年级下学期物理学科导学案编写人:审核人:1．将空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸没．下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是（　　）　A．矿泉水瓶受到水对它的浮力　B．浮力的方向竖直向上　C．排开水的体积越大，受到的浮力越大　D．浸没后，压入越深，受到的浮力越大2．浸在水中的物体受到的浮力的大小决定于（　　）　A．物体体积B．物体浸没在水中的深度　C．物体的密度D．物体浸入水中的体积3．重100N的水可以产生的最大浮力为（　　）　A．一定小于100NB．一定大于100NC．一定等于100ND．可以大于100N4．阿基米德原理只说明

7、了（　　）　A．浮力大小所遵循的规律B．浮力是怎样产生的　C．液体中物体受到的浮力问题D．浮力与物体重力之间的关系5．2012年3月25日，卡梅隆乘坐“深海挑战者”号潜入11000M深海处，则”深海挑战者”下潜过程中受到的海水压强和浮力变化情况是（海水密度不变，“深海挑战者”体积不变）（　　）A．压强越来越大，浮力越来越小B．压强越来越大，浮力不变C．压强越来越小，浮力越来越小D．压强越来越小，浮力越来越大6．（2012•黑龙江）如图实验中，如果开始水桶中装满了水，按下饮料罐后水会溢出，越向下按饮料罐，桶中溢出的水也越多，饮料罐受到的________