既然逆境才有利于成长.doc

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1、既然逆境才有利于成长，那么，国家为什么要花大力气建设高质量的学校？学校为什么必须师资力量雄厚？老师们为什么要兢兢业业，诲人不倦？在顺境中，我们能够得到更多的机会，然而，在顺境中，我们必须“居安思危”，随时准备面对风险和挫折，从成功中吸取经验，在失败中总结教训，才能够更好地成长；相反，那种强调“制造逆境”的培养模式，比如“吃苦夏令营”之类的，目前看来，只对那些已经被娇宠过度的孩子们有效，（对于更多的，能够懂得自我约束，懂得“胜不骄败不馁”，懂得在顺境中保持清醒头脑，懂得在逆境中“不抛弃、不放弃”）逆境，我们不怕！但是，给我们更良好的环境，我们将会有更长远

2、的进步！！虽然对方的论点很“励志”，但是，为了“励志”而藐视事实，终究是站不住脚的！另外，如果愿意，你们可以跟随一下潮流，讲讲“和谐”社会要讲“和谐”，国家要讲“和谐”，难道只对学生，不应该“和谐”？“和谐”，就要顺应，为什么非要故意创造出一些“不和谐”，才能让人“成才”呢？对方有人能够为在座的所有观众、评委，和我们，解释这一点吗？说句题外话，关于“顺境逆境”的辩论题，已经看到太多太多了，难道校园辩论赛，就走不出这几个小圈子了吗？逆境中恐怕很难有踏踏实实做事的机会，也难以有成长的机会，连机会都没有了，能有利于人的成长吗？时代造英雄！如果身处顺境，能给伟

3、人一个良好的发展环境，说不定能做出更大的业绩。苦难在检验人的意志的同时，也消耗了人的精力，不利于人的成长。优胜劣汰没错，可顺境下成长起来的人也未必经不住苦难。顺境下成长起来的人能经受苦难，也就不存在顺境不利于人的成长了，所以才说顺境更利于人的成长！环境与成才有着密切的关系，这是无庸置疑的。良好的环境，即所谓“顺境”，有着成才所需要的各种条件，有利于一个人的进步和成长，利于造就人才。反之，恶劣的环境，即所谓“逆境”，处处限制乃至扼杀人们在学习与事业上的努力，就不利于一个人的进步和成长，有时甚至可以把人毁灭。古今中外，这样的事例不胜枚举。为多出人才，快出人

4、才，社会和家庭必须努力为人才的成长创造和提供尽可能好的物质和文化条件。就一个人来说，为实现成才的希望，努力为自己选择较好的环境也是无可非议的。时下，广大青少年，都在尽最大努力迈入名牌或重点学校，就属于这种无可非议的行为。大家所以争向进入，就是因为这类学校设备、师资及其他环境条件优于同类。顺境比逆境更能造就人才，因为顺境能教人注意观察周围事物，教人“居安思危”的道理。好风凭借力，助我上青云。凭借顺境的好风，我们可以展开成长的双翼，在人生的天际飞得更高，更远。其实您在逆境当中，要付出更多的努力，顺境中，也许只付出了三分，逆境中，你也许付出了八分，所以三分努

5、力叫顺境，八分努力叫逆境。可是有没有人在逆境当中，意志消沉，借酒消愁呢？不是有一句话叫“举杯消愁愁更愁”嘛，我没有付出努力，是不是因为因此我们就没有身处逆境了呢？如果我们有人在顺境中珍惜我们现有的资源，加倍地努力，付出十二分的努力，是不是在对方眼中，因为我们有了这些良好的资源，父母的关爱，因而即便我们如何的努力，我们依然身处逆境呢？