教师如何在自己的工作中感受快乐.doc

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1、教师如何在自己的工作中感受快乐中国教师报：每年我们都会看到一些关于中小学教师心理问题的研究或者数据，大都是反映中小学教师的心理问题非常严重。请问，您认为中小学教师的心理健康状况是怎样的？      张侃：关于教师心理问题严重的说法挺多的，但是没有一个全国性的数据做比较。      从心理学的发展历史和国际上通行的做法来看，正规的心理学研究所遵循的是自然科学的研究方法，研究结论需要有准确的数据来支持，但是现在我们缺乏这样的数据。      据我个人的观察，中小学教师的心理压力和心理健康问题肯定不是最突出的。从极端事例来讲，比如说自杀率，中小学教师并不高于其他行业人群；从现实来

2、看，中小学教师行业内部差别很大，但是多数人的生活情况与同龄人比较并不差。首先这个工作是比较稳定的，另外城市教师的待遇都比较不错，待遇的提高可以缓冲压力。当然，教师也面临着升学率的压力，教学成绩跟奖金等各种待遇挂钩，但是这些都不是致命的。      我想，关于中小学教师心理问题的研究之所以比较多，一个原因是我国研究心理学的机构多数在教育界，研究总要有个对象，中小学教师是“近水楼台”。      我的观点是，中小学教师的心理健康状况总体是正常的，出现的问题也是社会问题的一种反映。      中国教师报：那么从整个社会来看，随着社会的变化，我国国民的心理压力是不是越来越大呢？  

3、    张侃：我觉得要回答这个问题非常困难。因为以前人们的心理压力到底是怎样的，我们缺乏科学的数据记载。没有对比，怎么能肯定地说现在的压力和以前相比是大了还是小了？      观上讲，中国人的生活压力要比30年前小多了。30年前，在中国一个教授也不能保证他的孩子每天都能吃上肉，现在北京的乞丐达到这个目标好像也不是太难。由此可见，中国人的生活水平有了巨大的改善。改善了，按道理说，生活的压力就应该小了才对。    所以，我觉得，从绝对的量来说，不能说我们现在的心理问题比以前多，只能说现在我们对心理问题关注得比以前多了，以前可能把心理问题归于别的问题了。现在承认了，所以就多了。第

4、二，我觉得心理问题的类型有差别，以前有些心理问题被掩盖了。比如说，改革开放以前，一对夫妻会为一个省的领导人谁当选而争吵，甚至导致夫妻反目。那个时候这样的事情很多，这种心理肯定是不正常的。以前是总体的均匀的心理不健康，因为大家都差不多，对于个体来说，还看不出有多少心理不健康。而改革开放以后，总体上说，比以前健康了，但是社会处于转型期，有些人会有一些心理上的落差，心理问题个性化比较突出。      而且，随着生活水平的提高，人们对精神层面越来越重视，心理问题得到更多人的关注，所以感觉上好像是心理问题多了。      中国教师报：我们接触的很多教师反映，他们自己感到压力越来越大了

5、。这是为什么？      张侃：人的感受往往是主观的。      压力主要来自两个方面。一是和别人的比较，“不患寡而患不均”是一种几千年来形成的群体心理定势，不是几十年能彻底改变的。根据我们中国心理学会的调查，现在教师的待遇两级分化，尽管待遇低的也比30年前待遇高的好，但是，人就会顺从“不患寡而患不均”的心理定势来看问题。这种想法虽然不利于生产力的发展，但是确实是客观存在的。      二是想象，想象就是有这个可能性就要做这个考虑。这种想象的压力是很大的。      中小学教师的心理问题更多的应该说是潜在的压力造成的。比如说，学校实行聘任制，我会不会下岗？以后生源减少了，学

6、校会不会撤并？现在对教师要求越来越高，和学生交往会不会出现什么问题等等。无论是小学还是中学，每一个孩子都是一个个体，每个人都有他的个性特征，每个人都有他的家庭背景，差别很大，教师面对这么多孩子，难免会发生一些事情。      当然，中国现在是一个追求富裕的社会，几乎所有的家长都希望自己的孩子通过教育达到富裕的目的，对孩子的未来有很高的期望值，这个压力就通过孩子转嫁到学校，最后教师就成了这种压力的承受者。现在的教育体系出口很少，大多数人都要通过考试改变自己的命运，考试动机非常强烈。近几年有新闻报道，升学率都成了一些地方政府的指标了，而不只是学校的指标，教师的压力可想而知。从中

7、国的教育环境的这个实际看，这个压力在短时间内是不会根本改变的。      教师感到压力大还因为待遇比较差。教师这个职业是很崇高的，但是现在的社会对这一点的认识还很不到位。因为不到位就产生了很多问题，其中之一就是教师的待遇比较差，除了重点学校的教师待遇比较不错，一般的教师，比如广大的农村教师、代课教师，很多还面临着生活上的压力。      中国教师报：这种压力会给教师造成哪些负面的影响？      张侃：这要分几种情况。      第一种情况，水平高的教师流失到其他的行业去了。现在高水平教师流失现象很严重，反映这个行