改变从走近开始.doc

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1、改变从走近开始运粮中心幼儿园王小凤我班这学期来了一个胖乎乎、大眼睛的男孩儿，那脸蛋谁看了都想摸一摸。偏偏这小家伙刚来到我们班时，不爱说话，总是用点头或摇头回答问题。开学大半学期了，总不能合群与同伴一起玩，每次户外活动时，他总像我的“小保镖”跟前跟后。即使说话声音也特别轻，有时耳朵贴近他还听不清他在说什么。他外婆说：“孩子爸爸妈妈都在上海工作，家里只有她们祖孙二人。孩子在家也是这样，一天说不上几句话，像他爸爸。”由此，我了解到浩浩不爱讲话是家庭环境造成的，外婆忙于家务、农活跟她交流的时间太少了，爸爸妈妈又不在家，孩子和爸爸妈妈也说不上话，所以日

2、子久了，孩子就更加寡言少语了。针对他的表现，我就从关心他的日常生活着手，每天他早上来园时，我总是没话找话，“今天外婆给你做的什么早饭呀？”，“今天穿的衣服真漂亮！”，“今天小手洗得真干净！”等等。晨间活动时，我会把他叫到我身边，亲亲他，抱抱他，鼓励他和别的伙伴一起玩，让他感觉到老师很关心他。体育活动时总是多给他几次练习的机会，直到他和别的小朋友一样感受到成功的快乐。日子长了，他就喜欢老师了，有什么悄悄话都愿意跟老师说了。平时我还注意多让他回答一些简单的问题，及时肯定他的勇敢和进步，“浩宇的贴画贴得越来越好看了！”“浩宇说的儿歌真好听！”，“浩

3、宇走平衡木走得真稳！”总之，为了让浩宇不再束手束脚，不再躲躲闪闪，我在教学和游戏活动中尽可能多地给他动手、动脑、动口的机会，让他在实践活动中逐步树立自信心。在这次六一儿童节的节目排练过程中，为了树立所有幼儿的自信心，我班排练了一个全班幼儿共同参加的舞蹈《骑马舞》。活动中小浩宇由最初的一动不动，到舞台上的手舞足蹈，让我和他的外婆欣慰不已。那一刻，我深切感受到改变幼儿其实没有什么高深的道理，改变幼儿只需频繁地走近他们、靠近他们。我相信只要我们对幼儿用心付出，惊喜就在不远处的明亮那方等着我们。