大班数学---区分左右.doc

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1、大班数学教案：区分左右说活动教材区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。《纲要》中所说：“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”于是我在活动中设计了多个小游戏，让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。以自身为中心正确的判断左右，发展幼儿的空间知觉能力。一、、活动目标：1、感知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力；2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确地说出物体所在的“左”“右”方位；二、活动准备1．1~20的数字卡两套。2．各种记录表一张、左右箭头。3．森林背景图和水底背景图各

2、一张、小鱼卡片若干。一、数数导入师：小朋友们，你们看一看，今天，老师给小朋友带来了一些数字，看你们能不能用好听的声音把这些数字读出来，小眼睛看到我这来。（老师在黑板上贴数字1~20，小朋友一起唱数。）师：对，是1到20的数字，那好，请小朋友看一下这个是什么数字？（随意指一位数字，让小朋友说，例如指数字3）幼：数字3.师：好，那听好了，现在我请小朋友拍3下手，1、2、3。6真棒！这个是数字？（8）好，那我请小朋友点8下头，真棒！看一看这个是数字几？（5）对了数字5，那接下来呢，我请小朋友拍拍你的腿，拍1、2、3、4、5。二、小司机游戏师：好了，那刚才小朋友们是开着你们的小汽车进来的，

3、那你们知道开汽车的是谁啊？（司机）。对了，你们都是司机，那现在我们来玩个游戏，（出示手里的箭头图标）这是什么呀？（箭头）小朋友真聪明，那今天老师来当交警叔叔，你们来做小司机，我的箭头朝这边的时候你们朝哪里开？（左边）那我的箭头这样子的时候呢？（往前开）真聪明，是往前开，不是往上开。那我的箭头是这样子的呢？（往右开）那你们准备好了没有？好，起立，就在我们这边前面啊，我们的小汽车开起来。我要指挥交通了。（教师随意指方向，小朋友开小汽车游戏）三、出示大图，讲述小故事1．（出示一张森林图片）好了，小朋友你们看，在一片美丽的大森林里，住着一群可爱的小兔子，今天啊，天气真好！小兔子们要到森林里

4、面去采蘑菇，瞧！它们蹦蹦跳跳的出来了。（出示不同颜色衣服的小兔子，贴到森林图片上）师：请小朋友看一看，这些小兔子可不可爱啊？这些小兔子去森林采蘑菇，请你们数数看一共有几只？（7只）我们一起来数一数师：那你们能不能告诉我，这些小兔子有什么不一样呢？（衣服颜色不一样）2．出示红黄蓝记录表6师：它们的衣服颜色不一样，那都有些什么颜色的衣服呀？（红色、黄色、蓝色）师：那好了，小朋友的眼睛要看到我这边来了啊，我先请小朋友找一找穿红色衣服的兔子有几只？并且用上面的数字表示出来贴在红颜色方格的下面。（请小朋友上去操作）师：对不对呀？小朋友鼓鼓掌，真棒！那接下来呢，再请小朋友帮我找一找穿蓝色衣服的

5、兔子有几只？先在这边数出来，然后找出数字，大声数出来。接下来再请小朋友找一找黄色衣服的兔子有几只？（请小朋友上去操作）3．出示不同蘑菇形状记录表师：好，你们看今天天气真好，小兔子们都出来干什么呀？（采蘑菇）对了！它们都出来采蘑菇，那现在请小朋友用你们的小眼睛来仔细看一看，这些蘑菇长的一样吗？（不一样）有什么不一样呢？（形状，有的尖有的圆）师：那现在请小朋友告诉我这样子（尖蘑菇）的蘑菇有几个？（请幼儿操作）我们一起来数一数，检查一下对不对？再请你们来找一找圆形的蘑菇有几个？4.出示左右记录表正在小白兔采蘑菇高兴的时候，被一只藏在树后面的大灰狼发现了（出示大灰狼图片），哇！吓的小兔子们

6、呢朝不同的方向就逃跑了。（老师把小兔子的方向左右调整）6师：现在呀，请小朋友们看一看，这些小兔子都朝哪几个方向逃跑了？（左边、右边）有的小兔子朝左边，有的小兔子朝右边。（出示左右记录表）好了，请小朋友看清楚了啊，你们先来帮我找一找，朝箭头的左边方向逃跑的小兔子有几只？（请小朋友操作）再请小朋友帮我找一找朝箭头的右边方向逃跑的有几只？师：真不错！那现在又有一个问题，你们想一想，小兔子被大灰狼发现以后，它们朝不同的方向逃跑了，那你们猜一猜它们最后有没有被大灰狼抓住呀？因为小兔子可是森林里面的跑步高手，所以大灰狼没有把小兔子抓走，一只也没有，对不对呀？四、贴小鱼师：好，那现在老师还要和小

7、朋友再玩一个游戏，请你们看一看你们的座位底下都有些什么呀？（事先在椅子下放好的小鱼图片）（小鱼）出示海底大背景图师：请把你们的小鱼举起来一下，那现在呢，我要和小朋友做个游戏了，你看小鱼是生活在？（水里的）（请小朋友上去操作）（出示不同颜色小鱼记录表）小鱼是生活在有水的地方的，那现在它们都跑到你们的手里去了，现在老师请你们看好你们的小鱼，把红色的小鱼送回大海里面，轻轻地！（红色小鱼的小朋友送图片）6师：好，我请小朋友帮我数一数红色的小鱼有几只？（记录在红色小鱼下面，贴上