大班数学活动《区分左右》教案.doc

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1、大班数学活动《区分左右》教案活动目标：1、幼儿通过说、找、做、看、练的活动，学会区分以自身为中心的左右，初步感受左右的相对性。2、激发幼儿与同伴交流的兴趣和共同合作的兴趣，逐渐加深对“左右”的位置关系的认识。3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备：儿歌《左手和右手》，左右字卡，蓝色手环、红色手环人手一只活动过程：1、播放儿歌《左手和右手》导入，激发谈话兴趣教师：小朋友们！这首歌里唱的是什么啊？还有一对反义词，谁听出来了？今天我们就来一起学习——左右（出示字卡）我们都有两只手，一只是左手，一只是右手，那哪只手是你的左手，

2、哪只手是你的右手？（幼儿交流）教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。如：请举起右手握个拳头；请举起左手竖起大拇指；（老师看幼儿是否举对，纠正个别不对的）2、说一说左右手的作用，加深对左右的认识提问：刚才有的小朋友举对了，有些小朋友还是没有分清，那你能说说左手和右手可以做些什么吗？你能表演一下是怎么做的吗？（幼儿回答）那我们的两只手是左手帮我们事情做得多，还是右手做得多，给我们能干的右手戴上蓝色手环，左手戴上红色手环(检查幼儿是否戴对，纠正错的）。小结：戴蓝色手环的这只是右手，戴红色手环的这只是左手。左手、右手是

3、我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合，才能把事情做的更好更快。3、找一找身体上的左右教师：在我们每个人的身上，有着很多像左手和右手一样的好朋友，看一看自己的身体，你能找出像这样的一左一右的一对好朋友吗？（耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等）边说边指。4、游戏：我说你做 教师：小朋友们观察的真仔细，找到了这么多一左一右的好朋友，连老师都佩服你们了。现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我说你做”我们来试试。看谁的小耳朵最灵，反应最快。（1）伸出你的左手，拍拍你的左肩；伸出你的右手；拍拍你的右肩；（

4、2）跺跺你的右脚；跺跺你的左脚（3）用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵（4）用你的右手摸你的左眉毛；用你的左手摸你的右眉毛（5）右手拍左腿，左手拍右腿（放慢速度，纠正个别不对的幼儿）小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。5、看一看旁边坐着谁，巩固熟悉左右教师：看看坐在自己左边的朋友是谁，坐在自己右边的朋友是谁，然后用一句完整的话说出：“我的左边坐着谁（或谁坐在我的左边）我的右边坐着谁（或谁坐在我的右边）。”   感受左右的相对性。6、联系生活，练习左右教师：今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生

5、活中经常会用到左右。想想，我们上下楼梯要靠哪边走？公路上的车靠哪边走？整队的时候老师会喊口令，向左转向右转，那我们现在来练习一下。起立，向右转。活动延伸：1、听口令：向左转，向右转。2、走楼梯，提醒幼儿注意安全，靠右走。