低年级作文教学点滴.doc

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1、低年级作文教学点滴看图说话、写话训练是低年级作文教学的主要形式，由于低年级学生刚刚接触说话、写话，常常感到无话可说、无话可写。俗话说得好：“要知梨味道，就得亲口尝。”如果要使学生有话可说、有话可写，靠着老师耐心讲解、学生反复训练，往往收不到预期的良好效果，我认为，鼓励学生作文之前进行必要的实践训练，无疑是一个很好的教学方法。例如，布置学生写一篇做家务活的作文，首先就得要求学生有意识地仔细观察父母干家务活情形，而后学父母样儿进行模仿实践，接着诱导启发学生在参加家务活实践活动中展开丰富而大胆的想象。这样一来，学生在帮助父母干些诸如洗衣、做饭、打扫卫生等家务活基础上，内心深处已经受到了替父母分忧、

2、做家庭小帮手的孝心教育了，此时此刻再动笔写作文，就不会为无话可说、无话可写而发愁了。总而言之，笔者以为，通过实践活动，不仅能使低年级学生得到身体机能和生活技能的锻炼，还可以让学生在实践活动中感悟生活的真知，受到思想情操的陶冶，如此一举两得，何乐而不为呢？！