《阳光》一文导入新课教学实例.doc

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1、《阳光》导入新课教学案例（师在黑板上画了一个又大又红、光芒四射的大太阳，生纷纷发出“哇～”的赞叹声）师：（做疑惑状，问一生）你为什么发出“哇～”的一声？生：老师画的太阳太大了。（旁边的学生忍不住接嘴，有的说太红了，有的说太漂亮了。）师：老师请小手举得最端正的小朋友来说说你看到了一个怎样的太阳？（一时间小手如云）生1：我看到了一个圆圆的太阳。师：真不错，你把话说的很完整。生2：我看到了一个大大的太阳。师：你也说的很棒，谁还想说？生3：我看到了一个很红很红的太阳。师：你也很会观察。谁再来说一说？生4：我看到了一个又大又圆的太阳。师：呀，你真了不起，瞧，都能用上四字成语

2、了。生5：太阳像个皮球。师：哦，太棒了，真是一个善于想像的小朋友。如果能够按照老师的要求用“我看到了……”把话说完整，那就更了不起了。生5：我看到了一个像皮球一样的太阳。师：老师把代表聪明的大拇指送给你，你看，老师一提醒，你就能把它说的这么好。谁还能像他一样的来说说？生6：我看到了一个像西瓜一样的太阳。生7：我看到了……师：（板书“阳”）这个生字，哪位小朋友已经认识了？（请小老师带读）“阳”能组成什么词？（太阳、阳光、阳台）（师将课题补充完整，学生齐读课题。）