《噢、苏珊娜》教学设计.doc

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1、《噢！苏珊娜》教学设计教学目标：聆听《船歌》，能听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。流畅的唱好《噢！苏珊娜》，为歌曲编舞，提高音乐表现力。教学重难点：辨别二声部的音调，并画图形谱。教学准备：琴，录音机、歌词图片、打击乐器教学过程：   一、师生问好   二、复习表演《原谅我》   三、聆听船歌   1、初听全歌：要求学生仔细聆听，听的出歌曲所反映的内容吗？学生试着将自己听到的描述出来。   2、师出示歌词图片，让学生看着歌词复听全歌。   3、师生交流讨论歌曲表达的情景—突出伙伴们真诚的友谊之情和欢快的气氛。   4、再复听全歌，重点聆听合唱，并回答书上问题

2、：他们唱的是同一个曲调吗？（学生回答）   5、再听，老师向学生讲解合唱的概念，让学生明白这首歌是二声部合唱歌曲。学生边听音乐边画出二声部的图形谱。   6、随音乐用手的划动来表示曲调的起伏流动，表达伙伴们轻松活泼地在船上划行的情景。   四、学习表演歌曲《噢！苏珊娜》   1、聆听歌曲，感受歌曲欢快的情感。   2、老师范唱，让学生感受歌曲中弱拍的附点节奏。   3、跟音乐哼唱歌曲，注意唱准音调。   4、老师再次范唱，让学生明白歌曲虽然很熟悉，但是要唱准并不容易。跟着老师的琴声学唱歌曲。   5、用打击乐器为歌曲添加伴奏，分步进行。   6、老师随音乐跳邀请舞，邀

3、请学生一起来表演歌曲。   让学生感受：无论是唱还是伴奏、伴舞，都必须以对朋友的友谊为中心，表达出对友情珍惜的心情来表演，才能表现出歌曲的欢快情绪。   7、编邀请舞，教师给基本舞步—跑跳步，其他的舞步学生小组设计创作，师作指导。   8、小组展示自己组内编的邀请舞，可以以邀请其他组的同学参加的形式展示出来。（师生作评价）   9、师生齐跳邀请舞，在音乐声中出教室。