《噢！苏珊娜》教学设计.doc

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1、《噢！苏珊娜》教案教学目标：1、能用欢快自然的声音唱好歌曲《噢！苏珊娜》，欢快热情的音乐体现了“友谊”产生的合作意识与集体主义精神。2、在实践为歌曲配伴奏及表演活动中，提高音乐表现能力。3、学习用跑跳步来舞蹈，表达出对友情珍惜的心情。教学重难点：表现出对朋友的友谊，表达出歌曲的欢快情绪。弱拍的附点节奏，进行对比的范唱，从听辨人手，教会学生唱准教学设备：电子琴，课件教学过程：一、律动导入听音乐进教室，跟随音乐做动作。师：同学们，今天我们的课堂上来了两位好朋友，一个名字叫杰克，一个叫苏珊娜，我们来认识一下他们，今天他们也为我们带

2、来了他们一首十分好听的歌曲，请大家齐声朗读。二、初听，体验师：首先，请大家认真聆听一遍，思考：这首歌曲的情绪和乐曲速度是怎样的？并且婷婷这首歌曲主要讲了一个什么故事？生....师：下面我们一起去看看这两个好朋友的家乡（播放PPT）。三、寓教于乐，解决难点师：杰克在去看望好友的路上，一路上要经过很多地方，遇到很多困难，你们愿意帮助他吗？第一关，摘苹果。想象一下杰克都摘到了什么样子的苹果？（提示：形状、颜色）根据同学们想到的样子将本课难点节奏代入，学生模仿教师拍手朗读。然后找出本课歌曲中这些节奏，分别朗读，最后通读整首歌曲歌词。

3、第二关，逃出迷宫，在这一环节中主要让学生们认识反复跳跃记号。第三关，旋律模唱，在这一环节中让学生进一步熟悉旋律。一、层层深入，演绎歌曲师：经过重重困难，杰克终于见到了他的好朋友苏珊娜，他十分感谢同学们对他的帮助，想请同学们一起做客，你们愿意吗？现在让我们来完整的演唱一下这首歌曲。唱完一遍后探究：应该怎样演唱这首歌曲呢？（逐句分析，学生回答，教师总结）师：下面我们再富有感情的演唱一遍，好吗？二、编创拓展，升华主题学习邀请舞动作，同桌两人互相做邀请动作进行邀请同伴表演。师：杰克的伙伴们已经迫不及待了，我们也快加入他们一起来唱歌跳

4、舞吧！六、跟随音乐边唱边拍手，走出教室。