“以题导学，小组帮扶”教学模式初探.doc

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1、“以题导学，小组帮护”教学模式初探会昌实验学校初一数学备课组模式的两个核心：一、当堂检测：1、命题：当堂检测题以检测当堂新授课内容为主，根据教学进程可以当堂使用，也可以晚自习或习题课时使用，一张试卷大小分四个课时内容编制（以基础题和常考题型为主），按分工表每个教师出一张，出好后要经备课组审核后再付印。2、使用：新授后先小结本节课知识方法再当堂检测或晚自习时间当堂检测，到规定时间后由小组长收起来。二、小组帮护：1、小组：以列为单位形成小组，这样的小组便于好差高矮搭配，不受常规换位置影响。把数学成绩前几名的

2、同学分配到各个小组做小组长，以后根据成绩变化作适当调整。2、帮护：（1）若新授当天有晚自习可以把当堂检测题全收起来老师批阅或由小组长批阅，晚自习时有做错的同学先自行订正，再由小组长逐个检查，仍然做错的或不会做的同学由小组长单独辅导（重点辅导方法），直至全对。先订正的个人或小组可以先做文字作业本或新课程新练习，最后由小组长复查一遍本小组成员的检测题，看是否全订正，以免漏辅导。（2）若当天没有晚自习或晚自习要周周清考试，老师先批阅小组长的当堂检测题订正后其他同学的当堂检测题交到小组长处批阅，重做错题再由小组

3、长课余检查和个别辅导。（3）除了当堂检测发挥小组长的作用外，凡是当堂做的事（比如笔记、课本习题、练习册等）有必要时也可以按照前面的方法由小组长批阅、检查和辅导。