语文园地六习作—《胜似亲人》教学设计.doc

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1、语文园地六.习作——《胜似亲人》的教学设计一、教学目的1、培养学生的观察能力和表达能力。2、培养学生懂得看图收集写作信息能力。3、引导学生看图发挥想象写两片段。把片段内容写具体、句子通顺。写出真情实感。二、重点难点把片段内容写具体、句子通顺。写出真情实感三、教学准备课件四、教学过程导入语：同学们，学习了第六组课文后，我们深深地感受到了人间处处有真情，真情时时暖人心。现在老师给你们欣赏一幅暖人心的画面。（出示课件）1、出示图画（这节课，我们要根据这幅图来写一篇，题目为《胜似亲人》的看图写话。）2、理解题目（胜似亲人是什么意思呢？“胜”“似”都有超过的意思，意思就是：

2、不是亲人，却比亲人还亲。)3、指导看图（5）（下面，请同学们认真观察图画发挥想象，解决问题。）AA提醒观察：人物的衣着、外貌和拐杖来判断民族、年龄和身体状况。动作、表情来判断她们之间的关系和他们会说些什么？理解为什么说她们胜似亲人？4、指导列写作提纲（2）（同学们观察真仔细，我们获得了很多写作信息。下面我们一起来列一列写作提纲。）4、出示写作提纲5、出示好词好句（3）（这一篇作文的重点在于“小姑娘洗衣服过程”和“她们搂抱情景”。在写这两部分时，会用到很多好词好句。老师这里有一些供你们参考。）6、布置和完成写作任务（播放音乐）（15分钟）（由于时间关系，现在我们来分

3、组写片段。第一组和第二组写小姑娘的洗衣服过程；第三组和第四组写小姑娘和奶奶搂抱情景。时间为十五分钟。要抓住人物的语言、动作和神态描写，把情节写具体。）7、作文展示（14）你写得好吗？你的同桌写得如何？比一比，谁更好展示给大家看？谁能给她评一评，好在哪里，不足在哪里？8、总结：（1）同学们真厉害，短短十几分钟，就能写得这么好。下一节课，我们加上开头和结尾，就成一篇完整的作文了。