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时间:2020-05-12
《语文园地六习作—《胜似亲人》教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语文园地六.习作——《胜似亲人》的教学设计一、教学目的1、培养学生的观察能力和表达能力。2、培养学生懂得看图收集写作信息能力。3、引导学生看图发挥想象写两片段。把片段内容写具体、句子通顺。写出真情实感。二、重点难点把片段内容写具体、句子通顺。写出真情实感三、教学准备课件四、教学过程导入语:同学们,学习了第六组课文后,我们深深地感受到了人间处处有真情,真情时时暖人心。现在老师给你们欣赏一幅暖人心的画面。(出示课件)1、出示图画(这节课,我们要根据这幅图来写一篇,题目为《胜似亲人》的看图写话。)2、理解题目(胜似亲人是什么意思呢?“胜”“似”都有超过的意思,意思就是:
2、不是亲人,却比亲人还亲。)3、指导看图(5)(下面,请同学们认真观察图画发挥想象,解决问题。)AA提醒观察:人物的衣着、外貌和拐杖来判断民族、年龄和身体状况。动作、表情来判断她们之间的关系和他们会说些什么?理解为什么说她们胜似亲人?4、指导列写作提纲(2)(同学们观察真仔细,我们获得了很多写作信息。下面我们一起来列一列写作提纲。)4、出示写作提纲5、出示好词好句(3)(这一篇作文的重点在于“小姑娘洗衣服过程”和“她们搂抱情景”。在写这两部分时,会用到很多好词好句。老师这里有一些供你们参考。)6、布置和完成写作任务(播放音乐)(15分钟)(由于时间关系,现在我们来分
3、组写片段。第一组和第二组写小姑娘的洗衣服过程;第三组和第四组写小姑娘和奶奶搂抱情景。时间为十五分钟。要抓住人物的语言、动作和神态描写,把情节写具体。)7、作文展示(14)你写得好吗?你的同桌写得如何?比一比,谁更好展示给大家看?谁能给她评一评,好在哪里,不足在哪里?8、总结:(1)同学们真厉害,短短十几分钟,就能写得这么好。下一节课,我们加上开头和结尾,就成一篇完整的作文了。
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