诗情画意教学设计.docx

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1、《诗情画意》教案一、教学目标1．知识与能力目标：掌握给古诗配画的方法，并能为自已熟悉喜欢的古诗或古诗中某一句配画。2．过程与方法目标：能用灵活多样的手法和构图，色彩的知识来表现诗句，培养学生的造型能力和想象能力。3．情感与价值目标：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手绘画的过程中，感受诗的画面，品味诗的意境，培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操，并在此过程中培养学生的审美意识。二、教学重点、难点：运用学过的构图知识，色彩知识，给熟悉并喜欢的古诗或古诗的某一句配画。教学过程：一、导入师：同学闭上眼睛，哪位同学再深情的吟诵一遍大家耳熟能详的《咏鹅》，并问学生：你

2、仿佛听到了什么，看到了什么？生：仿佛看见一只只雪白的鹅唱着动听的歌............师：通过想像，把诗歌从无声的文字，变成鲜活的形象，学生初次感受诗中有画。板书《诗情画意》二、新授1、赏画品诗，发现方法。师：指导学生欣赏《咏鹅图》，感受诗中有画，画中有诗，充满诗情画意。2、师：大家想给自己喜欢的诗配一幅美丽的画吗？又该怎么配呢？我告诉你们，答案就在书中，只有仔细观察，认真思考才能发现。（孩子们认真的读诗，看画，交流、讨论。）让学生发现给诗配画的一些方法：突出重点，恰当构图，合理想像。3、教师示范作画布骤：（1）、理解古诗的诗意、诗境。（2）、构思：思考想象怎样用绘画的形体、空

3、间、线条、色彩、构图的语言表现古诗的诗境。、（3）、构图：将想象的画面安排到纸上，画出草图。（4）、制作：描绘、着色、完成。4、欣赏书中作品，打开思路。5、欣赏同龄孩子的作品。三、学生作业，教室辅导。要求：选一首自己喜欢并熟悉的诗，在反复读，领会的基础上，进行构思，描绘、着色。